SANTILLANA USA - ES HS Teacher Guide Sampler Level 1 -2018

T11 In each unit there are four desafíos . Enlatiendadeturistas Escucha. The pairs areat themarket inAntigua. Listenandwrite truesentences. ¿Cuántocuesta? Habla. Talk about the prices of the following items. Take turns asking the price and answeringwith a partner. To ask for prices: ¿Cuánto cuesta(n)? To give prices: Cuesta(n)diezquetzales. To ask for and give reasons: ¿ Porqué no llevas zapatos? Porque las sandalias sonmásauténticas. To say something is (not) in style: (No)Estádemoda. To say something is (not) on sale: (No)Está enoferta. To ask atwhat time a store opens/closes: ¿Aquéhoraabre/cierra la tienda? EXPRESIONES ÚTILES elmuñeco -5dólares elvestido -18dólares lablusa - 14dólares el textil -29dólares A B 1. La tienda… 2. Este vestido… 3. La blusa… 4. Me gusta… abre a las nueve. no está demoda. no está en oferta. la blusa. cierra a las nueve. está demoda. está en oferta. el sombrero. 148 cientocuarentayocho ¡Las sandaliasestán enoferta! 1 2 3 4 ¿Cuántocuesta el sombrero? El sombrerocuesta cincodólares. 300347_0170-0225.indd 174 27/12/10 15:35 Losdesafíos Habla. Whatwill be the challenge for each pair? Think about this question and discuss itwith your classmates. cientocuarentaynueve 149 Lamáscara de jade DESAFÍO 1 Vamosdecompras DESAFÍO 2 Unmercado especial DESAFÍO 4 Tres trajes típicos DESAFÍO 3 Lasvotaciones Decide. You decide. Youwill vote to choose themost interesting challenge.Who do you thinkwillwin? DianayRita MackyTim PatriciayTess JanetyAndy Interesante ¿Quién ganará? 300347_0170-0225.indd 175 27/12/10 15:35 152 cientocincuentaydos El centro comercial ¿Aquéhora…? Habla. Talkwith your partner about the hours for three of the stores above. Your partnerwill ask you atwhat time they open and close. Modelo Centrocomercial.8:00a.m.–8:00p.m. A. ¿A quéhora abre el centro comercial? B. El centro comercial abre a las ocho de lamañana. A. ¿A quéhora cierra? B. Cierra a las ocho de la tarde. Vocabulario DESAFÍO1 RECUERDA ¿Aquéhora…? 6:00 5 A las seis 6:15 5 A las seisy cuarto 6:30 5 A las seisymedia 6:45 5 A las sietemenos cuarto 1. 8:30a.m.–6:30p.m. 2. 10:00a.m.–9:00p.m. 3. 9:15a.m.–4:45p.m. irde compras la tienda demúsica de regalos de ropa mirarvitrinas la zapatería lapapelería vender la vendedora comprar la clienta Esta tienda estáabierta . Abre todos losdías. ABIERTO Esta tienda está cerrada . Cierra losdomingos. CERRADO 300347_0170-0225.indd 178 27/12/10 15:35 cientocincuentay tres 153 LasrecomendacionesdeRolandoBoj Escucha y escribe. Rita can’t understandRolandoBoj’s voicemail.Help her! Listen to themessage andwrite down this information about the three stores hementions. HablaDiana Completa. Diana is talking about her shopping experiences. Complete each sentencewith themost appropriateword. 1. Compro zapatos en la . 2. En la vendenblusasdeGuatemala. 3. En esta tiendade regaloshayuna simpática. 4. Son lasnueve.La tiendaabrea lasdiez. ¡Ahora está ! EnAntigua Habla. There aremany stores in downtown Antigua. Tell your partner the ones you see. Modelo Hay unmercado en la AlamedadeSanta Lucía . ¿Qué tienda es? ¿A qué hora abre? ¿Qué venden allí? El jade El jadeesunapiedra (stone) preciosa.Estapiedra era (was) sagrada para losmayas.EnAntiguahayun importanteMuseodel Jade ymuchas tiendasde regalosvendenobjetosde jade. Piensayexplica. Why do you think jadewas important for theMayas? TU DESAFÍO Use thewebsite towatch a documentary on jade. PrimeraCallePoniente AlamedadeSanta Lucía PrimeraCalleOriente SegundaCallePoniente SegundaCalleOriente TerceraCallePoniente TerceraCalleOriente CuartaCallePoniente CuartaCalleOriente QuintaCallePoniente QuintaCalleOriente 300347_0170-0225.indd 179 27/12/10 15:35 154 cientocincuentaycuatro Verbos con raíz irregular (e > ie) Gramática Verbos irregulares • Irregular verbs do not follow typical conjugation patterns. Ser and tener , for example,are irregular verbs. ser yo soy, tú eres… tener yo tengo, tú tienes… • Irregular verbsmay change the stem or the endings. Remember: To identify the stem of a verb,delete the -ar , -er , -ir endings from the infinitive form. lav -ar prend -er abr -ir Verbos con raíz irregular ( e > ie ) • Some verbs, like cerrar (to close) , require a stem change from e to ie . • Other verbs like cerrar are: empezar (to begin) yo emp ie zo preferir (to prefer) yopref ie ro entender (tounderstand) yo ent ie ndo querer (towant) yoqu ie ro pensar (to think) yop ie nso Comparación. What irregular English verbs do you know?Give three examples and explainwhy they are irregular. DESAFÍO1 Note: The e > ie stem change affects all the present tense forms except nosotros , nosotras and vosotros , vosotras . This iswhy these verbs are called “boot or shoe verbs.” Singular Plural yo c ie rro nosotros nosotras cerramos tú c ie rras vosotros vosotras cerráis usted él ella c ie rra ustedes ellos ellas c ie rran V ERBO CERRAR ( TOCLOSE ) .P RESENTE EnGuatemala Completa. Complete the sentenceswith the appropriate form of the verbs. 1. "TíaRita,nosotras empezar eldesafíoahora." 2. DianayRita pensar en lamáscarade jade. 3. Ritano entender elmensajedeRolandoBoj. 4. Lavendedora cerrar la tiendaa lasdosde la tarde. 300347_0170-0225.indd 180 27/12/10 15:35 ¿Quépiensanhacer? Escucha y relaciona. Diana is tellingRitawhat their friendsareplanning todo. Listenandmatcheachplanwithadestination. Modelo 1. Tess A Hacemosplanes Lee y escribe. These areDiana’s notes aboutwhat the characterswant to do inGuatemala.Read and transform them into an e-mail.Use querer + infinitive. Modelo cientocincuentaycinco 155 ¡Hola! Estos son nuestros planes.Tess quiere comprar ropa típica… • Tess.Comprar ropatípica. • Andyyyo.VisitarelMuseodelJade. • TimyMack. Irdecompras. • Yo. Investigar laculturamaya. • Todos.Hablarmuchoespañol. ¿DóndeempiezaCentroamérica? Guatemalaestá enAméricaCentral.EstepaísyBelice marcan la transición entreNorteaméricayCentroamérica. Investigayescribe. BesidesGuatemala and Belize,what countriesmake upCentral America? Write their names. TU DESAFÍO Use thewebsite to investigate about countries ofCentral America. Guatemala Belice OCÉANO PACÍFICO MarCaribe 0 400 200 kilómetros 0 400 200 millas Golfode México t l lt. lt t s t cs it t appropriat fr f t vrs. . "ía ita, stras el esafí a ra." . iaay ita e la áscara e jae. . ita el esaje e la j. . Lave e ra la tie aa las s e la tare. A C B D E 300347_0170-0225.indd 181 27/12/10 15:35 158 cientocincuentayocho Comunicación Undíadecompras Escucha y contesta. Diana andRita are planning a day of shopping inGuatemala. Listen,and then saywhether the following statements are true (cierto) or false (falso) . 1. Ritanoquiere irde compras. 2. Diana tieneque comprarun suéter. 3. Rita está cansada:noquieremirarvitrinas. 4. La tiendade ropaestá cerradahoy. ¿Conquéfrecuencia? Habla. How often do you go to these five places? With a partner, take turns asking the questions. Ask for and give the reasons behind each answer, using ¿por qué? (why) and porque (because). Modelo A. ¿Vas a la zapatería todos los días? B. No.Voy a veces. A. ¿Porqué? B. Porqueno compro zapatos todos losdías. Entuagenda Escribe. Where do youwant to go thisweekend?Wheredo youhave togo? Writeaparagraph that includes the following information: • When youplan togo. • Whereandwhy youwant to goorhave to go. • Who is goingwith you. Modelo Estefin de semanaquiero ir de compras conmihermano. Tengo que iral centro comercial… Unaescenaenelcentrocomercial Escribe y representa. Imagine you and a friend aremeeting at themall to go shopping.Create the scenewith a partner. Then act it out for the class. Modelo A. Tengoque iral centro comercial. B. ¿Quéquieres comprar? A. Quiero comprarunos tenis. DESAFÍO1 1. la tiendade ropa 2. la tiendademúsica 3. la tiendade regalos 4. el centro comercial 5. lapapelería 300347_0170-0225.indd 184 27/12/10 15:35 cientocincuentaynueve 159 Sí,tenemosunamáscara de jademuybonita. Vamosalhotel. ¡Tenemos lamáscara! ¿Aquéhora abre latienda delmuseo? ¿Tienenmáscaras de jade? ¿Quétiendaes? Escribe y habla. Think of a store in a localmall.Write a description and read it to a partner.Can he or she guesswhat type of store it is? Modelo ¿Quépasaenlahistoria? Lee y ordena. The photographs are out of order.Read the dialogue and sequence the exchanges appropriately to conclude this Desafío .DidDiana andRita find themask? Final del desafío Enestatienda vendenbolígrafos. ¡Es lapapelería! 300347_0170-0225.indd 185 27/12/10 15:35 REPASO Gramática Losdemostrativos (pág.172) singular plural Distance masculino femenino masculino femenino Near este esta estos estas Atadistance ese esa esos esas Faraway aquel aquella aquellos aquellas La comparación (pág.174) más + adjetivo + que (more… than) menos + adjetivo + que (less… than) tan + adjetivo + como (as… as) Special forms: mejor (better) peor (worse) El verbo gustar (pág.164) singular plural Amí megust a me gust an A ti tegust a tegust an Austed A él legust a le gust an A ella Anosotros nosgust a nosgust an Anosotras Avosotros osgust a os gust an Avosotras Austedes A ellos les gust a les gust an A ellas Elverbo ir (pág.156) yo voy nosotros vamos nosotras tú vas vosotros vais vosotras usted ustedes él va ellos van ella ellas Verbos con raíz irregular (o > ue) (pág.182) Poder yo p ue do nosotros podemos nosotras tú p ue des vosotros podéis vosotras usted ustedes él p ue de ellos p ue den ella ellas Other verbs like poder : c o ntar, v o lar, rec o rdar, v o lver. Verbos con raíz irregular (e > ie) (pág.154) Cerrar yo c ie rro nosotros cerramos nosotras tú c ie rras vosotros cerráis vosotras usted ustedes él c ie rra ellos c ie rran ella ellas Other verbs like cerrar : emp e zar , ent e nder , p e nsar , pref e rir , qu e rer . 196 cientonoventayseis 300347_0170-0225.indd 222 27/12/10 15:39 ¿Aquéhora? Answer each questionwith a complete sentence. Modelo ¿Aquéhoraabreusted la tienda? (9:00a.m.) Yo abro la tiendaa lasnuevede lamañana. 1. ¿Cuándo cierranustedes la tienda? (8:30p.m.) 2. ¿Aquéhora empiezan las clases? (8:00a.m.) 3. ¿Aquéhoravasde compras? (5:00p.m.) 4. ¿Cuándopiensanustedesvolver? (10:00p.m.) Gustos. What do these people like?Write sentences with the appropriate form of the verb gustar . Modelo blusablanca - ella A ella le gusta la blusa blanca. 1. pantalonesazules -yo 3. sombreroverde -ellos 2. sandaliasnegras -nosotros 4. vestido rojo -usted Comparaciones. Compare the price or size of the clothing below.Remember tomake the gender and number of the adjective agreewith the noun it describes. Modelo Esta camisa esmás caraque aquella camisa. 1. Estosguantes (10dólares) -aquellos guantes (5dólares) -barato 2. Esospantalones (G) - estospantalones (P) -ancho 3. Estos zapatos (10) -esos zapatos (10) - grande 4. Esa camiseta (P) - esta camiseta (G) -pequeño Hazlapregunta. Write the question that corresponds to each answer. 1. Establusa cuestaquincedólares. 3. No,no recuerdoelpreciode lacamiseta. 2. Yovuelvoa casaa las tresymedia. 4. Aquelgorro cuesta cincodólares. La co paración (pág.174) ás + adjetivo + que (more… than) enos + adjetivo + que (les … than) tan + adjetivo + co o (as… as) Special forms: ejor (beter) peor (worse) cientonoventaysiete 197 DESAFÍO1 DESAFÍO2 DESAFÍO3 DESAFÍO4 Guatemalamaya. Answer the questions. 1. ¿QuépaísestáalnortedeGuatemala? 2. ¿Qué representaelquetzalpara loshabitantes deGuatemala? 3. ¿Quéprendas son típicasdeGuatemala? 300347_0170-0225.indd 223 27/12/10 15:39 188 cientoochentayocho En la ciudad maya deTikal The fourpairsare in theTempleof theGrand Jaguar,Tikal. RolandoBoj is there to greet them.Theyhaveall completed their tasks.Whowillwin? Estostrajestípicos sonmascómodos que la ropamoderna. ¡Megustamucho irdecompras enGuatemala! ¡Esunamáscarapreciosa! Quierocomprarunobjeto de jadeparamimamá. Losmuñecosquitapenas sonbonitosybaratos. ¡Puedocomprarmuñecos paramisamigos! El encuentro 300347_0170-0225.indd 214 27/12/10 15:38 cientoochentaynueve 189 Alllegar Escribe. Write a script forRolandoBoj and the four pairs at the finish line. Be sure to… • Indicate destinations. • Describe clothes and shoes. • Express likes and dislikes. • Ask and answer questions about clothing and prices. Representa. In groups,act out your script. Lasvotaciones Decide. Whichpairhad themost interesting challenge? Takea vote todecide! T ess :MegustaelhuipildeJanet. Megustan lospantalonesdeAndy. J anet :VamosaTikal. a ndy :¿Cuántocuestatublusa? d iana : ¡Cuestaveintequetzales ymequedagrande! t im : Llevountrajedealgodón y sandaliasdecuero. En labanderade Guatemalatambién hayunquetzal. Interesante 300347_0170-0225.indd 215 27/12/10 15:38 192 cientonoventaydos Desde Chichicastenango REaDing StRatEgy Visualizingimages fromtext Creating pictures in your mind as you read will improve your comprehension and canmake reading more enjoyable. Visualizingwill also help you connectwhat you are reading towhat you know andwill help you summarize the text. Chichicastenango, 10 de enero de2010 Hola,Nicole.¿Cómo estás? Yo estoymuy contenta. ¡Me gustamuchoGuatemala! Te escribo desdeChichicastenango,una ciudadpequeñaa 145kilómetros de la capital.“Chichi” esparte de la regiónmayaymuchasmujeres llevan vestidos tradicionalesmayas con coloresy bordados 1 muy lindos. Este es el vestido de lasmujeres: EnChichicastenangohayunmercadomuyfamoso. ¡Es comoun centro comercial enorme!Haymuchosproductos deartesanía indígena. Amíme gustan lasmáscarasy los textiles. La culturamaya es realmente fascinante. Lapróxima vez 2 podemos visitarGuatemala juntas 3 . Hastapronto.Besos. Beth 1. embroidery 2. Next time 3. together 1. tun o cinta. Representa una serpiente. 3. Cinturón bordado. 2. Huipil. Es una blusa tradicional de algodón con bordados. 4. Corte. Es una falda larga y estrecha. LECTURA 300347_0170-0225.indd 218 27/12/10 15:38 cientonoventay tres 193 CompREnSión ¿Estáclaro? Decide. Decidewhether each of the statements is true (cierto) or false (falso) . 1. Chichicastenango esuna ciudadpequeña. 2. ElmercadodeChichicastenango es enorme. 3. En elmercadodeChichicastenangonohayartesanía indígena. 4. ABethno le gustan losvestidos tradicionalesde lasmujeresmayas. Lostrajestradicionalesmayas Elige y escribe. Which of the following are typical of a traditionalMayan costume? Make a list. 1. faldaestrechaycorta 4. sombrerocon formadeserpiente 7. falda estrechay larga 2. cinturónnegro 5. falda largayancha 8. blusade lanablanca 3. cintaparaelpelo 6. blusadealgodón conbordados 9. cinturón conbordados EStRatEgia Visualizarimágenesdeltexto Tusimágenes Dibuja. Which pictures came into yourmind as you read Desde Chichicastenango ? Draw or sketch themost vivid ones. Then compare your pictureswith your partner’s. Escribe y habla. Choose the pictures you relate to the text and point out the sentences or ideas in the text that they refer to. Are these pictures similar to your own images? Explain your answer. TU DESAFÍO Watch the video aboutChichicastenango and describe themarket in a letter to a friend. 1 2 3 4 300347_0170-0225.indd 219 27/12/10 15:38 El encuentro La lectura 198 cientonoventayocho Una exposiciónde muñecos quitapenas Guatemalan childrenuse muñecos quitapenas todeal withworriesand stress. In thisproject,youwillmake adoll fora classdisplay,anddoa roleplay tobuy and selldollsata classmarket. paSo1 Creatusmuñecosquitapenas • Study theseworry dolls. Then describewhat they look like and how they are dressed. Estosmuñecos sonpequeños.Llevan… • Make your ownworry doll. Follow these steps: 1.Use a length ofwire tomake the body framework.Bend back the ends of thewire so they don’t cut you. 2.Wind strips of paper around the framework tomake the body. 3.Dress your dollwith pieces of brightly colored fabric or yarn. 4. Color the head and hair and draw themouth and eyes. • Make a list inSpanish of thematerials you have used. Use a dictionary if necessary. 1 3 2 4 PROYECTO 300347_0170-0225.indd 224 27/12/10 15:39 cientonoventaynueve 199 paSo2 Preparaunaexposición demuñecos • Display the dolls as Andy and Janet have done. • Write an advertisement to place alongside your doll. paSo3 Dramatizalacomprayventa demuñecos • Prepare a shopping dialoguewith a partner. Use this outline: A. Askwhat the doll ismade of. B.Describe it in detail. A. Ask howmuch the doll costs. B.Give the price. A. Say howmany youwant. Pay and say thank you. • Optional:Decidewhat you can dowith your doll. For example: –Un regalo para tumadre. –Un regalo para un(a) niño(a) enfermo(a). Autoevaluación ¿Quéhasaprendido en esta unidad? Do these activities to evaluate how well you canmanage inSpanish. a. Can you talk about store hours and shopping? Askwhat time the gift shop opens and closes. Saywhat youwant to buy there. b. Can you saywhere someone is going? Tell your partnerwhere you go after school. c. Can you say that you like something? Ask a classmate if he or she likes your shoes. d. Can you direct attention to things around you? Tell a classmatewhich book is yours: the one next to you or the one ten feet away. e. Can you compare things? Compare the price of two articles of clothing. Ask a classmate to compare the quality of two pairs of jeans. Unidad 3 Evaluateyour skills. Foreachactivity, say Verywell,Wellor Ineedmorepractice. ¿Estástriste?Estemuñecoquita laspenas.Estáenoferta. 300347_0170-0225.indd 225 27/12/10 15:39 El proyecto 148 cient cuarentayocho 300347_0170-0225.indd 174 152 cientocincuentaydos DESAFÍO1 300347_0170-0225.indd 178 REPASO El verbo A í A ti Austed Aél A ella Anosotros Anosotras Avosotros Avosotras Austedes Aellos Aellas Elverbo yo tú usted él ella Verbos con raíz irrgular (pág.154) Cerrar y tú usted él ella Othrv bs like p 196 cientonoventayseis 300347_0170-0225.indd 222 188 cientoochentayocho El cuentro 300347_070-0225.indd 214 192 cient noventaydos REaDing StRatEgy Visualizingimages fromtext Creating pict es in your mind asyou read will improve your comprehension and canmake reading mor enjoyable. Visualizingwillalso help you connectwhat you are reading towhat youknow andwill help you summarize the text. LECTURA 300347_070-0225.indd 218 El encuentro La lectura Unit Overview 11