Basic HTML Version
57
Unit
1
1
Multiple Intelligences:
Body-Kinesthetic Intelligence
•
Have students work in groups to act out
the legend of the Ayar brothers. They must
decide the best way to communicate the
story without using words. Then have the
groups act out the story as volunteers in the
class provide the narration based on what
the actors are doing.
HERITAGE LANGUAGE LEARNERS
•
Many myths and legends have a message
or a lesson to teach. Have students discuss
what message this legend is trying to teach.
Ask them to think about the personalities
of the characters and what happens to them.
Then have students write about the message
and explain how they arrived at that
conclusion. Ask volunteers to share their
ideas with the class.
Activities
79.
To extend this activity, have students write
other events that took place in the legend, but
write them out of order. Ask them to exchange
papers with a partner who should put them in
the correct sequence.
80.
Have students write an original sentence with
each of these words. Then invite different
volunteers to share their sentences.
81.
Call on volunteers to come up with different
questions to test comprehension.
79.
1. e
3. a
5. b
2. c
4. f
6. d
80.
Answers will vary. Sample answers:
1. diluvio: lluvia excesiva
2. cultivo: cosecha, plantación
3. fértil: productivo
4. caverna: cueva; un gran hueco
en la piedra
5. ídolo: figura de un dios
6. petrificado: algo que se convirtió
en piedra
81.
1. Vivían en Pacariqtambo, en los Andes
peruanos.
2. Un gran diluvio devastó sus tierras; los
cultivos estaban en mal estado y la gente
vivía en la pobreza.
3. Sus hermanos lo metieron en una
caverna y su sirviente cerró la entrada
con una gran piedra. Ayar Cachi no pudo
salir.
4. Encontraron un ídolo de piedra.
5. Fue el único hermano que llegó con su
familia a unas tierras muy buenas.
6. Cuzco era la capital del Imperio inca.
82.
Answers will vary.
▶
Answers will vary.
Additional Resources
Fans Online activities
Answer Key
LECTURA:
TEXTO LITERARIO
:32
cincuenta y uno 51
79
Un orden lógico
Ordena
estas oraciones según la lectura.
a.
Ayar Cachi se peleó con sus hermanos.
b.
Ayar Uchu se convirtió en piedra en la tierra de Huanacauri.
c.
Caminaron hacia el sureste.
d.
Ayar Manco fundó la ciudad de Cuzco.
e.
Los hermanos Ayar salieron de Pacariqtambo porque la lluvia destrozó las tierras
cultivadas.
f.
Los hermanos lo metieron en una caverna.
80
Expresiones equivalentes
Escribe
una definición para estas
palabras de la lectura.
1.
diluvio
2.
cultivo
3.
fértil
4.
caverna
5.
ídolo
6.
petrificado
81
Comprensión
Lee
de nuevo el texto y responde a estas preguntas.
1.
¿Dónde vivían los hermanos Ayar?
2.
¿Por qué decidieron buscar otro lugar?
3.
¿Qué le pasó a Ayar Cachi?
4.
¿Qué encontraron en las tierras de Huanacauri?
5.
¿Qué hizo Ayar Manco?
6.
¿Cuál era la capital del Imperio inca?
82
¡A dibujar!
Escribe
un resumen del texto.
dibuja
una tira cómica para
ilustrar tu resumen y preséntala
a la clase.
Valle sagrado de los incas (Andes peruanos).
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