Page 26 - Livre du professeurDEMO3

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1 2 Décrire et identifier un objet
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les feutres fluo
des lunettes pour bien copier
une bouche pour rire
et pour parler
un classeur
la carte de membre
du club de gym
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des oreilles pour bien
écouter
les livres et le cahier de 5e
un agenda
mon sac rouge
un crayon
la calculette
spatiale
une trousse
pour les crayons
de couleur
des ciseaux
un stylo
une règle
un taille-crayon
et, bien sûr, le « super
portable » vert acidulé
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une
gomme
un tube
de colle
Prête pour la rentrée
Écoute et lis. Quels sont les éléments qui
ne sont pas indispensables pour la classe ?
C’est quel numéro ? Écoute.
Exemple : La gomme, c’est le numéro 13 !
Le matériel de classe. Choisis un objet
et pose la question à un(e) camarade.
Exemple :
A : Le 17, qu’est-ce que c’est ?
B : C’est un sac.
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Je crois que j'ai tout !
La danse des couleurs.
Blanc comme la neige
Bleu comme le ciel
Noir comme la nuit
Jaune comme le soleil
Orange comme le feu
Marron comme tes yeux
Rouge comme mon cœur
Mémorise et récite.
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11 onze
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Jeu : Devine la couleur.
Observe le matériel de Charlotte. De quelle
couleur est le sac ? De quelle couleur est la
règle ? ... Facile ? alors, maintenant, livre
fermé !!!
Devinettes sonores.
Écoute. Qu’est-ce que c’est ?
LES ARTICLES DÉFINIS ET INDÉFINIS
Observe le tableau. Les articlesles et des
sont-ils masculins ou féminins ?
Écoute, observe, analyse
A
B
le
la
les
les
un
une
des
des
Sing.
Plur.
Pour bien prononcer
Je suis beau avec mon
chapeau, dit l’escargot.
Deux feutres bleus, c’est peu !
Définis Indéfinis
Masc.
Fém.
Masc.
Fém.
! l’agenda de Carla
Écoute et lève la main quand tu entends
un article a) masculin b) féminin c) pluriel.
LIVRE DE L’ÉLÈVE, pp. 10-11
Écoute et lis. Quels sont les éléments qui ne
sont pas indispensables pour la classe ?
CO et CE : déduction du sens. HD : approximation,
intuition, compréhension par le dessin et l’action.
HG : vérification de détails. Vocabulaire : le matériel de
classe, articles définis et indéfinis.
• Écoute, livre ouvert.
- Faire entendre plusieurs fois l’enregistrement sans
explication.
Transcription CD 1 : 22-23
Je crois que j’ai tout !
1) un crayon 2) un stylo 3) une règle 4) un taille-
crayon 5) les feutres fluo 6) des lunettes pour bien
copier 7) des oreilles pour bien écouter 8) une bou-
che pour rire et pour parler 9) un classeur
10) la carte de membre du club de gym 11) un
tube de colle 12) une trousse pour les crayons de
couleur 13) une gomme 14) la calculette spatiale
15) les livres et les cahiers de 5e 16) un agenda
17) mon sac rouge 18) des ciseaux 19) et, bien sûr,
le « super portable » vert acidulé.
- Demander quels sont les éléments qui ne sont pas
indispensables pour la classe.
- Les élèves répondent comme ils peuvent en lisant le
nom des objets.
Solutions
Objets non indispensables pour la classe : (les
feutres fluo), (les ciseaux), la carte de membre du
club de gym, le portable, les lunettes pour bien
copier.
• Vérification de la compréhension .
- Vérifier si les élèves comprennent globalement.
Si personne ne répond, procéder à une explication.
Exemples d’idées pour expliquer les expressions
inconnues :
- pour rire et pour parler : (en désignant un élève
bavard) regardez la bouche de Charlotte, elle rit et
elle parle beaucoup aussi, comme moi, comme
toi, Juan.
- pour bien copier : mimer quelqu’un qui copie à un
examen (désigner les lunettes).
- vert acidulé : acidulé vient de « acide ».
- la carte de membre du club de gym (montrer ou
dessiner une carte avec le nom et l’entête : Club
de Gymnastique) : Gym est un diminutif de gym-
nastique.
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Prête pour la rentrée
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