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PROYECTO
Una visita guiada por
La Casa Blanca
Thedirectorsof theCasaBlancamuseumwant to create
a living exhibitof the Poncede León familyhome.
A tour guidewill lead visitors through theCasaBlanca
describing eachpartof thehouseand gardens. In eachpart,
visitorswillmeet costumedactors representing the Ponce
de León family.Theactorswillanswer visitors’questions
and explainwhat the familynormallydoes there.
Yourproject involveswriting the guide’s commentary
andabankofquestionsandanswers toprepare theactors
for their role.
PASO 1
Investiga sobre la Casa Blanca
r
Get information about this famous house. For example:
– Where is the museum located?
– What areas and rooms does it have?
r
Search for photos of the house and its surroundings.
r
Research clothing typical of the period so you can provide
some appropriate articles of clothing for the actors.
El explorador JuanPoncedeLeón.
En el jardínhaymuchas fuentes.
Undormitorio.
Interiorde laCasaBlanca.
146 cientocuarentayseis
r
Prepare the questions that tourists will probably
want to ask the actors. Write the answers, too!
Modelo
A.
¿Preparanustedes el desayuno aquí?
B.
Sí.Preparamos el desayuno, el almuerzo
y la cena.También barremos el suelo
y lavamos los platos.
PASO 3
Comprueba y evalúa
r
Check your work:
– Is the cultural information clear and correct?
– Are the texts correct and complete?
r
Proofread your work carefully.
PASO 4
Ensaya tu guión y actúa
r
Practice your scripts: take turns being the guide,
the actors,and the tourists.
r
If possible,prepare costumes and simple props.
PASO 2
Prepara el material para el guía
y los actores
r
Prepare a script for the guide. Remember to include
information for each place visited on your tour.
For example, identify each place and describe it.
Modelo
Ahora estamos en la
cocina.Laestufa
es grande.
Autoevaluación
¿Qué has aprendido en esta
unidad?
Do these activities to evaluate how
well you can manage in Spanish.
a.
Can you identifyanddescribeplaces?
Describe your house,a room,
or some furniture.
b.
Can you say where people or things
are?
Talk about your kitchen:
say where the appliances are.
Ask a friend to describe his
or her room and to draw a floor
plan of it.
c.
Can you talk about household
chores?
Say what chores you and your
siblings have to do,and how often
you do them.
d.
Can you talk about your free-time
activities?
Ask two classmates what
they do at home on the
weekend.
La cocinade laCasaBlanca.
Evaluateyour skills.
Foreach activity, say
Verywell,Well,or
Ineedmorepractice.
cientocuarentaysiete 147
9
I’M A FAN!
Proyecto
(Project)
End of unit projects recycle the vocabulary and
language developed and integrate the cultural and
linguistic concepts presented throughout the unit.
REPASO
Gramática
144 cientocuarentaycuatro
Los nombres: género y número
(pág.98)
Formación del femenino
Masculine form
Feminine form
Ends in -
o.
Changes -
o
to -
a.
el
niñ
o
→
la
niñ
a
Ends ina
consonant.
Adds -
a.
el
profeso
r
→
la
profesor
a
Formación del plural
Singular form
Plural form
Ends in
avowel.
Adds -
s.
el
edifici
o
→
los
edificio
s
Ends ina
consonant.
Adds -
es.
el
ascenso
r
→
los
ascensor
es
Adverbios de frecuencia
(pág.128)
nunca
never
casinunca
almost never
raravez
seldom, rarely
aveces
sometimes
muchasveces
many times,often
casi siempre
most of the time
siempre
always
todos losdías
every day
Expresar lugar
(pág.110)
estar en
to be at/ in/on/ inside
aquí
here
ahí
there
allí
over there
al ladode
next to
a laderechade
to the right of
a la izquierdade
to the left of
cercade
near, close to
lejosde
far from
debajode
under
encimade
on,on top of
delantede
in front of
detrásde
behind
en
at, in,on, inside
Expresar existencia. El verbo
haber
(pág.108)
hay
1
noun
there is/are
nohay
1
noun
there is not/are not
Expresar obligación
(pág.128)
tener que
1
infinitivo
An obligation somebody has:
Él
tieneque cortar
el césped.
hay que
1
infinitivo
General obligations, rules,or norms:
Hayque lavar
losplatos.
Verbos regulares. Presente de indicativo
(págs.118 y 120)
Lavar
Prender
Abrir
lav
o
lav
amos
prend
o
prend
emos
abr
o
abr
imos
lav
as
lav
áis
prend
es
prend
éis
abr
es
abr
ís
lav
a
lav
an
prend
e
prend
en
abr
e
abr
en
Los artículos
(pág.100)
singular
plural
mascul. femen. mascul. femen.
definidos
el
la
los
las
indefinidos
un
una
unos
unas
La casa.
Choose the article that best accompanies each noun.
1.
Ellos cuidan
jardines.
a.
el
b.
los
c.
unas
2.
Hay
coquí en el jardín.
a.
la
b.
una
c.
un
3.
paredes sonaltas.
a.
Las
b.
Unos
c.
Los
4.
profesores son serios.
a.
Unas
b.
Los
c.
Las
Los muebles.
Write four sentences describing
the position of the things in this picture.
1.
delantede
2.
detrásde
3.
al ladode
4.
cercade
Modelo
Las sillas están delante de la ventana.
Tareas domésticas.
Say what each person or group usually does on the weekend.
Modelo
Juan - cortarel césped
Juan corta el césped.
1.
Ellos - sacar labasura
3.
Nosotros - sacudir losmuebles
2.
Ustedes -pasearalperro
4.
Yo -barrerel suelo
¿Qué tienes que hacer?
Write sentences about your obligations.
EN CLASE…
Estudiar.
Hablar español.
Usar eldiccionario.
Modelo
En clasehay que estudiar.
EN CASA…
Usar lacomputadora.
Hacer las tareas.
Ordenarmi cuarto.
Modelo
En casa tengoqueusar la computadora.
DESAFÍO 1
DESAFÍO 2
DESAFÍO 3
DESAFÍO 4
¡Viva Puerto Rico!
Answer the questions.
1.
¿Qué es El Morro?
2.
¿Cómo son los techos de las casas en Puerto Rico?
¿Por qué?
3.
¿Por qué es importante la Bahía de Mosquito?
cientocuarentaycinco 145
Repaso
(Review)
A comprehensive review of
the vocabulary and grammar
presented in each
Desafío
helps indicate the language
skills learned and those that
need further reinforcement.
U
nit
W
alk-through