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Las letras individuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
152
Los signos de puntuación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
154
Crear mediante juegos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
155
Ensalada de versos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
155
Adivinanzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159
Crear según el proceso
Autores en el aula
. . . . . . . . . . . .
160
Poner en práctica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
160
Afirmación de uno mismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
161
Reafirmación de la identidad. . . . . . . . . . . . . . . . .
163
El poder de la transformación . . . . . . . . . . . . . . . .
165
Nuestras relaciones humanas . . . . . . . . . . . . . . .
166
Del ayer al mañana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
167
Crear una antología. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
170
Dar rienda libre a la creatividad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
171
RELACIÓNCON EL HOGAR
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
175
Compartir el poema del día
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
176
Descubrir la poesía que los padres conocen
. . . . . . . . . . . . .
176
APÉNDICES
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179
Poesía para el disfrute de los maestros
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
179
Poesía para el disfrute de los estudiantes
. . . . . . . . . . . . . . .
181
Antologías de poesía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
181
Antologías de poemas y rimas de la tradición oral. . .
182
Poemarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
183
Biografías en verso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186
Relatos en verso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186
Poesía de temas informativos o de no ficción . . . . . . . .
188
Rimas y juegos poéticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
188
Teatro en verso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
190
III.