Page 39 - SANTILLANA USA - En Espanol Program Sampler
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TEACHER’S GUIDE OVERVIEW LEVEL 10, UNIT 3
37
©
Santillana
81
Cuaderno págs. 32-33
Normas de la escritura
Para PRACTICAR
Ê ÃVÀLi
1.
una palabra que contenga los siguientes diptongos:
iu
>°Ê
→
i°
eu
→
au
L°Ê
→
v°
ua
→
io
V°Ê
→
}°
ue
→
ui
`°Ê
→
°
ia
→
`iÌwV>
2.
en las siguientes oraciones las palabras que contienen hiatos:
Orientó la proa de la embarcación hacia el oeste.
>°Ê
El león marino es un mamífero acuático.
L°Ê
Estos últimos días me he sentido coaccionado por mis jefes.
V°Ê
En un diálogo reciente, afirmó que sentía un hormigueo en las manos.
`°Ê
Dijo adiós a su empleo como guardia de la fábrica.
i°Ê
Pidió una almohada y unas toallas al encargado.
v°Ê
El campeón recibió el trofeo.
}°Ê
Estuve a punto de caer al suelo.
°Ê
Esos perros están amaestrados.
°Ê
V>Ê
3.
la tilde
en las palabras que la necesiten.
huido
>°Ê
v°
euforia
°
caustico
°
condicion
clausula
L°Ê
}°
flauta
°
diurno
«°
asiatico
triunfal
V°Ê
°
zaguan
°
druida
µ°
ciempies
terapeutico
`°Ê
°
encauzar
°
viudo
À°
neurona
farmaceutico
i°Ê
°
mision
°
veintiseis
ð
nausea
lie
y
hui
resultan ser monosílabas para efectos de acentua-
ción gráfica y, por ello, deben escribirse obligatoriamente sin
tilde, según la nueva
Ortografía de la lengua española
.
UÊÊ ÃÊ
>ÌÃʵÕiÊÀiÃÕÌ>Ê`iÊ>ÃÊVL>ViÃÊ`iÊ`ÃÊÛV>iÃÊ
abiertas siguen las reglas generales de acentuación (
teatro
,
caer
). Los hiatos que están formados por vocal cerrada tónica
+ vocal abierta átona llevan tilde sobre la vocal cerrada, aun
cuando haya una
h
entre las vocales (
raíz
,
decía
,
prohíbe
).
Ortografía al día
El adverbio
aun
/
aún
puede ar-
ticularse como bisílaba o como
monosílaba. Lleva tilde cuando
sustituye a la palabra
todavía
;
en este caso, suele ser tónico y
se pronuncia con hiato.
© Santillana
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©
Santillana
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Cuaderno págs. 32-33
Normas de la escritura
Para PRACTICAR
Ê ÃVÀLi
1.
una palabra que contenga lo siguie te diptongos:
iu
>°Ê
→
i°
eu
→
au
L°Ê
→
v°
ua
→
io
V°Ê
→
}°
ue
→
ui
`°Ê
→
°
ia
→
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2.
la sigu e t s oraciones las palabras que contienen hiatos:
Orientó proa de la emb rc ción hacia el oeste.
>°Ê
El león marino es un mamífero acuático.
L°Ê
E tos últimos días me he sentido c accionado por mis jefes.
V°Ê
En un diálogo reciente, afirmó que sentía n hormigueo en las manos.
`°Ê
Dijo adiós a su empleo como guardia de la fábrica.
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Pidió un almohad y unas to llas al encargado.
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El campeón ecibió el trofeo.
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Es uve a punto d caer al suelo.
°Ê
Esos perros tán amaestrados.
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3.
tilde
en las pal bras qu la necesiten.
huido
>°Ê
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euforia
°
caustico
°
condicion
clausula
L°Ê
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flauta
°
diurno
«°
asiatico
triunfal
V°Ê
°
zaguan
°
druida
µ°
ciempies
terapeutico
`°Ê
°
encauzar
°
viudo
À°
neurona
farmaceutico
i°Ê
°
mision
°
veintiseis
ð
nausea
lie
y
hui
esultan ser monosílabas para efectos de acentua-
ción g áfica y, por ello, deb n escribirse obligatoriamente sin
tilde, s gún la nuev
Ortografía d la lengua española
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). Los hiatos que están f mados por vocal cerrada tónica
+ vocal abierta átona llevan tilde sobr la voc l cerrada, aun
cua do haya una
h
entr las vocales (
raíz
,
decía
,
prohíbe
).
Ortografía al día
El adverbio
aun
/
aún
puede ar-
ticularse como bisílaba o como
monosí aba. Lleva tilde cuando
sustituye a la p labra
todavía
;
en ste caso, suele ser tónico y
se pronuncia con hiato.
Cierre
Pida a los estudiantes que hagan una
1.
lista, como la siguiente, con las palabras
de vocabulario del capítulo. Motívelos a
identificar las palabras que tengan dip-
tongos, triptongos y hiatos.
Anime a sus estudiantes a identificar
otras palabras en las lecturas que
tengan diptongos, triptongos y hia-
tos. Ofrezca los siguientes ejemplos
de la lectura de la página 66 del libro
de texto:
victoria
•
nuestro
•
viage
•
cual
•
días
•
Solicite a los estudiantes que hagan los
2.
ejercicios de las páginas 32 y 33 del
Cuaderno de actividades En Español 10
.
Pida a los estudiantes que investiguen
3.
la etimología de las palabras
diptongo,
triptongo
y
hiato
. Anímelos a compartir
sus hallazgos con sus compañeros.
cuidado
• caoba
• aerodinámico • alineación
•
villancico • juez
• realización
•hispanoamericano
•
Invite a los estudiantes a leer el recuadro
3.
Ortografía al día
, de la página 81 del
libro de texto.
Luego, asigne el siguiente ejercicio. Discútalo con ellos y aclare las
dudas.
(Aún / Aun)
•
mi madre se queja de los celos de mi hermano.
No se ha despertado (aun / aún).
•
(Aún / Aun) estamos dispuestos a perdonarte.
•
(Aún / Aun)
•
Ofelia no está segura de su decisión.
(Aun / Aún) a sus amigos les sorprendió la noticia.
•
Apuntes
This instructional organization
(predictable lesson cycles) is
repeated in the Verbal Reasoning
and Grammar sections, where
examples and practice activities
are contextualized and relate
directly to the chapter theme.
