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9
T11
Some of the characters’ challenges
Level 1
Level 2
r %SFTT MJLF 'SJEB ,BIMP .FYJDP
r 1FSGPSN BT B 1BQBOUMB 'MZFS .FYJDP
r 'JOE UIF NPTU DPMPSGVM IPVTF JO 0ME 4BO +VBO 1VFSUP
Rico).
r 'JOE BO BODJFOU .BZBO KBEF NBTL (VBUFNBMB
r #VZ XPSSZ EPMMT JO B NBSLFU JO (VBUFNBMB
r 1SFQBSF 1FSVWJBO
ceviche
.
r (FU UIF BVUPHSBQI PG UIF MFBEFS JO UIF 5PVS PG 4QBJO
bicycle race.
r 1MBZ B HBNF PG EPNJOPFT PO $BMMF JO .JBNJ
r 4QFOE UIF OJHIU JO UIF )JTQBOJD 4PDJFUZ PG "NFSJDB
Museum in New York.
r 5BLF B USJQ PO UIF 5SBJO UP UIF $MPVET JO 4BMUB
Argentina.
r 'JOE UIF GBLF
moai
on Easter Island (Chile).
r 1BSUJDJQBUF JO UIF 4UBJST .BSBUIPO JO 7BMQBSBJTP $IJMF
r 'JOE UIF UBMMFTU XPNBO JO -FÓO /JDBSBHVB
r 'JOE 4JS 'SBODJT %SBLF T TDBMF JO 4BOUP %PNJOHP
Dominican Republic.
r 1BSUJDJQBUF JO B TFSFOBEF JO 1PODF 1VFSUP 3JDP
r 1BSUJDJQBUF JO UIF 0SVSP $BSOJWBM #PMJWJB
r 1SFQBSF %BZ PG UIF %FBE CSFBE .FYJDP
r 1BSUJDJQBUF JO B DIJMJ DPOUFTU JO 4BO "OUPOJP 5FYBT
r 'JOE B
margarita cubista
in the Picasso Museum in
Barcelona, Spain.
r 'JOE
El Dorado
in Colombia.
r %SJWF B CVT UISPVHI UIF TUSFFUT PG $BSBDBT
Venezuela.
r "DU JO B
telenovela
(Argentina).
r $SPTT UIF 1BOBNB $BOBM JO B LBZBL
r )FMQ CBCZ TFB UVSUMFT JO 5PSUVHVFSP /BUJPOBM 1BSL
(Costa Rica).
Gramática
Expresar condición (I)
Oraciones condicionales con
si
Use conditional sentences with
si
(if)
clauses to express what could happen if some
condition is met. The
si
clause expresses the condition; and the main clause,the result.
Si
clauses can come at the beginning or end of a sentence.
Si tengodinero
, irédevacaciones. Llámame
sipuedes
.
condition
result
result
condition
Oraciones condicionales
reales.Elindicativo
Use the indicative mood to refer to real (factual) or likely conditions in either the present
or the future. Several tense combinations are possible.
Si
1
present indicative
1
present indicative/future indicative/command
si
mainclause(result)
6
1
Compara.
¿Cómo se expresa elresultado de una condición
en inglés? ¿Se parece al español?
DESAFÍO 1
17
Ayuda al planeta
Une
las columnas y escribe las oraciones.
A
B
1.
Siusamosmás el transportepúblico…
a.
se cortaránmenosárboles.
2.
Si reciclamos elpapel…
b.
no sedestruirán los ecosistemas.
3.
Si construimosbarcosmás seguros…
c.
habrámenos riesgodemareanegra.
4.
Siprotegemos losbosques…
d.
habrámás inundaciones.
5.
Si seproduce el cambio climático…
e.
habrámenos contaminación.
Si
clause (condition)
Main clause (result)
Present indicative
Si tengo
sed,
f (Whenever) I’m thirsty,
Present indicative
bebo
agua.
Idrinkwater.
Si estudio
,
f I study,
saco
buenasnotas.
I get good grades.
Toexpresswhatwillhappen
if the condition ismet.
Present indicative
Si tengo
tiempo,
If Ihave time,
Future indicative
iré
algimnasio.
I’ll go to the gym.
Togiveanorderdependent
ona conditionbeingmet.
Present indicative
Simeduermo
,
If I fallasleep,
Command
despiértame
.
wakemeup.
DESAFÍO 1
Comunicación
29
¿Qué puedes hacer tú?
Lee
este folleto con consejos para proteger el medio ambiente y complétalo
con las palabras del cuadro.
energía
transporte
calor
papel
basura
envases
¿Qué puedes hacer?
Protegerelmedioambientepuedeserunaactividaddiaria.Aquítedecimoscómo.
1
reutilizables.
aterialescolar,revisaloquetesobró
salodenuevo.
nerarmenos
2
.
rlosdosladosdelahojade
3
.
Enlacafeterausaunfiltropermanentehechodetela
envezdefiltrosdesechables.
0
Camina,usatubicioel
4
públicoparairatrabajar.
Tambiénpuedesorganizarteparaquevarioscompañerosusen
unsoloauto.
En la cocina
0
Manténturefrigeradorentre38y41°Fyelcongeladorentre
1y5°F.Nolocoloquescercadeunafuentedecalor.
0
Usaollasapresión,puesgastanpoca
5
.
0
Noprecalienteselhorno.Apágalo15minutosantesyaprovecha
el
6
quequedaenelhornoparaterminarlacocción.
Escribe
con tu compañero(a) un consejo más para cada categoría.
0
3
Nuestro planeta
Escucha
a Eva y a Ethan, y decide a qué se refiere cada uno.
a.
Alamareanegra.
c.
Aunaespecieprotegida.
b.
Aladeforestación.
d.
Alreciclaje.
Fuente
:http://www.eluniversal.com.mx(textoadaptado)
En laescuela
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Escribeoimprimepo
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Comunicación
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Gramática
In Levels 3 and 4, the
Desafíos
propose tasks that the characters and students have to complete:
create a comic strip, write a legend, make an audio guide about a painting, compose an invitation,
write an e-mail, design a flag, describe an Andalusian patio, present a typical dish, design a
webpage, prepare an interview, present a character, respond to an ad, write a report, make
a poster, write an essay, create a brochure, etc.
The tasks
Unit Overview