13 / 124
11
T13
In Levels 1 and 2, there
are four
desafíos
per unit.
2
En la tienda de turistas
Escucha.
The pairs areat themarket inAntigua.
Listenandwrite truesentences.
3
¿Cuánto cuesta?
Habla.
Talk about the prices of the following items.
Take turns asking the price and answeringwith a partn
To ask for prices:
¿Cuánto cuesta(n)?
To give prices:
Cuesta(n)diezquetzales.
To ask for and give reasons:
¿
Porqué
no llevas zapatos?
Porque
las sandalias sonmásauténticas.
To say something is (not) in style:
(No)Estádemoda.
To say something is (not) on sale:
(No)Está enoferta.
To ask atwhat time a store opens/closes:
¿Aquéhoraabre/cierra la tienda?
EXPRESIONES ÚTILES
elmuñeco - 5dólares elvestido - 18dólares lablusa - 14dólares el textil - 29dólares
A
B
1.
La tienda…
2.
Este vestido…
3.
La blusa…
4.
Me gusta…
abre a las nueve.
no está demoda.
no está en oferta.
la blusa.
cierra a las nueve.
está demoda.
está en oferta.
el sombrero.
A'99'4*'2/'9+9:E4
+45,+8:'
1
2
3
4
er.
D;E4:5);+9:'
+2953(8+85
2953(8+85);+9:'
)/4)5*I2'8+9
4
Los desafíos
Habla.
Whatwill be the challenge for each pair? Think about this question
and discuss itwith your classmates.
Lamáscara
de jade
DESAFÍO
1
Vamosdecomp
DESAFÍO
2
Unmercado
especial
DESAFÍO
4
Tres trajes típicos
DESAFÍO
3
5
Las votaciones
Decide.
You decide.
Youwill vote to choose
themost interesting
challenge.Who do
you thinkwillwin?
"+(
+!
ras
(&
+
''
"(+"+
¿Quién ganará?
El centro comercial
10
¿A qué hora…?
Habla.
Talkwith your partner about the hours
for three of the stores above. Your partnerwill
ask you atwhat time they open and close.
Modelo
Centrocomercial.8:00a.m.–8:00p.m.
A.
¿A quéhora abre el centro comercial?
B.
El centro comercial abre a las ocho de lamañana.
A.
¿A quéhora cierra?
B.
Cierra a las ocho de la tarde.
Vocabulario
DESAFÍO1
RECUERDA
¿Aquéhora…?
6:00
5
A las seis
6:15
5
A las seisy cuarto
6:30
5
A las seisymedia
6:45
5
A las sietemenos cuarto
'3B
63
'3B
63
'3B
63
&
#!$&'
("
!2'
& #'
&#$
!&&*(&"'
,$(&/
$$ &/
*" &
*" #&
#!$&&
"(
'( ("
'(- &(
&
(##'
#' /'
'( ("
'(- &&
&&
#' #!"#'
11
Las recomendaciones deRolandoBoj
Escucha y escribe.
Rita can’t understandRolandoBoj’s voicemail.Help her!
Listen to themessage andwrite down this information about the three stores
hementions.
12
HablaDiana
Completa.
Diana is talking about her shopping experiences.
Complete each sentencewith themost appropriateword.
1.
Compro zapatos en la
.
2.
En la
vendenblusasdeGuatemala.
3.
En esta tiendade regaloshayuna
simpática.
4.
Son
lasnueve.Latiendaabrea lasdiez. ¡Ahora está
!
1
3
EnAntigua
Habla.
There aremany stores
in downtown Antigua. Tell your
partner the ones you see.
Modelo
Hay
unmercado
en la
AlamedadeSanta
Lucía
.
¿Qué tienda es? ¿A qué hora abre? ¿Qué venden allí?
El jade
El jade esunapiedra
(stone)
preciosa.Estapiedra era
(was)
sagrada
para losmayas.EnAntiguahayun importanteMuseodel Jade
ymuchas tiendasde regalosvendenobjetosde jade.
14
Piensa y explica.
Why do you thinkjadewas important
for theMayas?
TU DESAFÍO
Use thewebsite towatch a documentary on jade.
P
PrimeraCalle oniente
AlamedadeSanta Lucí
AlamedadeSanta Lucí
AlamedadeSanta Lucí
medadeSanta Lucí
AlamedadeSanta Luc
ta
Lu
Lu
AlamedadeSanta Lu
AlamedadeSanta
ata
ddeSan
ddeSa
Almedade
d
d
A
a
Oi
te
i
raCalle
ren
Prme
C
Segunda allePoniente
S
ndaCalle
egu
Oriente
TerceraCallePoniente
CalleO
Tercera
riente
llPonie
CuartaCae
nte
CuartaCalleOriente
QuintaCallePoniente
QuintaCalleOriente
Verbos con raíz irregular
(e
>
ie)
Gramática
Verbos irregulares
>
Irregular verbs do not follow typical conjugation patterns.
Ser
and
tener
,
for example,are irregular verbs.
ser
yo soy, tú eres…
tener
yo tengo, tú tienes…
>
Irregular verbsmay change the stem or the endings.
Remember: To identify the stem of a verb,delete the
-ar
,
-er
,
-ir
endings
from the infinitive form.
lav
-ar
prend
-er
abr
-ir
Verbos con raíz irregular (
e
>
ie
)
>
Some verbs, like
cerrar
(to close)
, require a stem change from
e
to
ie
.
>
Other verbs like
cerrar
are:
empezar
(to begin)
yoemp
ie
zo
preferir
(to prefer)
yopref
ie
ro
entender
(tounderstand)
yoent
ie
ndo
querer
(towant)
yoqu
ie
ro
pensar
(to think)
yop
ie
nso
1
5
Comparación.
What irregular English verbs do you know?Give three examples
and explainwhy they are irregular.
DESAFÍO1
Note:The
e
>
ie
stem change
affects all the present tense
forms except
nosotros
,
nosotras
and
vosotros
,
vosotras
. This iswhy these
verbs are called “boot or shoe
verbs.”
Singular
Plural
yo
c
ie
rro
nosotros
nosotras
cerramos
tú
c
ie
rras
vosotros
vosotras
cerráis
usted
él
ella
c
ie
rra
ustedes
ellos
ellas
c
ie
rran
V
ERBO
CERRAR
(
TOCLOSE
)
.P
RESENTE
16
EnGuatemala
Completa.
Complete the sentenceswith the appropriate form of the verbs.
1.
"TíaRita,nosotras
empezar
eldesafíoahora."
2.
DianayRita
pensar
en lamáscarade jade.
3.
Ritano
entender
elmensajedeRolandoBoj.
4.
Lavendedora
cerrar
la tiendaa lasdosde la tarde.
1
7
¿Qué piensan hacer?
Escucha y relaciona.
Diana is tellingRitawhat their friendsareplanning todo.
Listenandmatcheachplanwithadestination.
Modelo
1.
Tess A
1
8
Hacemos planes
Lee y escribe.
These areDiana’s notes
aboutwhat the characterswant to do
inGuatemala.Read and transform them
into an e-mail.Use
querer
+ infinitive.
Modelo
£+ROD
(VWRVVRQQXHVWURVSODQHV7HVVTXLHUHFRPSUDUURSDWtSLFD«
L
!+99 5368'8856':G6/)'
L
4*???5#/9/:'8+2
;9+5*+2 '*+
L
!/3? ')18*+)5368'9
L
%54<+9:/-'82');2:;8'3'?'
L
!5*59 '(2'83;).5+96'H52
¿DóndeempiezaCentroamérica?
Guatemala está enAméricaCentral.EstepaísyBelice
marcan la transición entreNorteaméricayCentroamérica.
19
Investiga y escribe.
BesidesGuatemala and
Belize,what countriesmake upCentral America?
Write their names.
TU DESAFÍO
Use thewebsite to investigate about
countries ofCentral America.
Guatemala
Belice
OCÉANO
PACÍFICO
MarCaribe
Golfode
México
A
C
B
D
E
Comunicación
26
Un día de compras
Escucha y contesta.
Diana andRita are planning a day
of shopping inGuatemala. Listen,and then saywhether
the following statements are true
(cierto)
or false
(falso)
.
1.
Ritanoquiere irde compras.
2.
Diana tieneque comprarun suéter.
3.
Rita está cansada:noquieremirarvitrinas.
4.
La tiendade ropa está cerradahoy.
27
¿Con qué frecuencia?
Habla.
How often do you go to these five places?
With a partner, take turns asking the questions.
Ask for and give the reasons behind each answer,
using
¿por qué?
(why) and
porque
(because).
Modelo
A.
¿Vas a la zapatería todos los días?
B.
No.Voya veces.
A.
¿Por qué?
B.
Porqueno compro zapatos todos losdías.
28
En tu agenda
Escribe.
Where do youwant to go thisweekend?Wheredo youhave to go?
Writeaparagraph that includes the following information:
>
When youplan to go.
>
Whereandwhy youwant to goorhave to go.
>
Who is goingwith you.
Modelo
Estefin de semana quiero ir de compras conmihermano.
Tengo que iral centro comercial…
29
Una escena en el centro comercial
Escribe y representa.
Imagine you and a friend
aremeeting at themall to go shopping.Create
the scenewith a partner. Then act it out for the class.
Modelo
A.
Tengo que ir al centro comercial.
B.
¿Qué quieres comprar?
A.
Quiero comprarunos tenis.
DESAFÍO1
1.
la tiendade ropa
2.
la tiendademúsica
3.
la tiendade regalos
4.
el centro comercial
5.
lapapelería
G:+4+359;4'3E9)'8'
*+0'*+3;?(54/:'
#'359'2.5:+2
A!+4+3592'3E9)'8'
D 7;F.58'
'(8+2':/+4*'
*+23;9+5
D!/+4+43E9)'8'9
*+0'*+
0
3
¿Qué tienda es?
Escribe y habla.
Think of a store in a localmall.Write a description
and read it to a partner.Can he or she guesswhat type of store it is?
Modelo
1
3
¿Qué pasaen la historia?
Lee y ordena.
The photographs are out of order.Read the dialogue and sequence
the exchanges appropriately to conclude this
Desafío
.DidDiana andRita find themask?
Final del desafío
4+9:':/+4*'
<+4*+4(52G-8',59
A9K2'6'6+2+8G'
REPASO
Gramática
Losdemostrativos
(pág.172)
singular
plural
Distance masculino femenino masculino femenino
Near
este
esta
estos
estas
Atadistance
ese
esa
esos
esas
Faraway
aquel
aquella
aquellos
aquellas
La comparación
(pág.174)
más
+ adjetivo+
que
(more… than)
menos
+ adjetivo+
que
(less… than)
tan
+ adjetivo+
como
(as… as)
Special forms:
mejor
(better)
peor
(worse)
El verbo
gustar
(pág.164)
singular
plural
Amí
me gust
a
me gust
an
A ti
te gust
a
te gust
an
Austed
A él
le gust
a
le gust
an
A ella
Anosotros
nos gust
a
nos gust
an
Anosotras
Avosotros
os gust
a
os gust
an
Avosotras
Austedes
A ellos
les gust
a
les gust
an
A ellas
Elverbo
ir
(pág.156)
yo
voy
nosotros
vamos
nosotras
tú
vas
vosotros
vais
vosotras
usted
ustedes
él
va
ellos
van
ella
ellas
Verbos con raíz irregular
(o
>
ue)
(pág.182)
Poder
yo
p
ue
do
nosotros
podemos
nosotras
tú
p
ue
des
vosotros
podéis
vosotras
usted
ustedes
él
p
ue
de
ellos
p
ue
den
ella
ellas
Other verbs like
poder
:
c
o
ntar, v
o
lar,
rec
o
rdar, v
o
lver.
Verbos con raíz irregular
(e
>
ie)
(pág.154)
Cerrar
yo
c
ie
rro
nosotros
cerramos
nosotras
tú
c
ie
rras
vosotros
cerráis
vosotras
usted
ustedes
él
c
ie
rra
ellos
c
ie
rran
ella
ellas
Other verbs like
cerrar
:
emp
e
zar
,
ent
e
nder
,
p
e
nsar
,
pref
e
rir
,
qu
e
rer
.
5
¿A qué hora?
Answer each questionwith a complete sentence.
Modelo
¿Aquéhoraabreusted la tienda? (9:00a.m.)
Yo abro la tienda a lasnueve de lamañana.
1.
¿Cuándo cierranustedes la tienda? (8:30p.m.)
2.
¿Aquéhora empiezan las clases? (8:00a.m.)
3.
¿Aquéhoravasde compras? (5:00p.m.)
4.
¿Cuándopiensanustedesvolver? (10:00p.m.)
6
Gustos.
What do these people like?Write sentences
with the appropriate form of the verb
gustar
.
Modelo
blusablanca - ella
A ella le gusta la blusa blanca.
1.
pantalonesazules -yo
3.
sombreroverde - ellos
2.
sandaliasnegras -nosotros
4.
vestido rojo -usted
7
Comparaciones.
Compare the price or size of the clothing below.Remember
tomake the gender and number of the adjective agreewith the noun it describes.
Modelo
Esta camisa esmás cara que aquella camisa.
1.
Estos guantes (10dólares) -aquellos guantes (5dólares) -barato
2.
Esospantalones (G) - estospantalones (P) -ancho
3.
Estos zapatos (10) - esos zapatos (10) - grande
4.
Esa camiseta (P) - esta camiseta (G) -pequeño
8
Haz la pregunta.
Write the question that corresponds to each answer.
1.
Establusa cuestaquincedólares.
3.
No,no recuerdoelpreciode lacamiseta.
2.
Yovuelvoa casaa las tresymedia.
4.
Aquel gorro cuesta cincodólares.
DESAFÍO1
DESAFÍO2
DESAFÍO3
DESAFÍO4
9
Guatemalamaya.
Answer the questions.
1.
Quépaís estáa
¿
lnortedeGuatemala?
2.
¿Qué representaelquetzalpara loshabitantes
deGuatemala?
3.
¿Quéprendas son típicasdeGuatemala?
En la ciudad maya deTikal
The fourpairsare in theTempleof theGrand Jaguar,Tikal.
RolandoBoj is there to greet them.Theyhaveall completed
their tasks.Whowillwin?
9:59:8'0+9:G6/)59
9543'9)I35*59
A+-;9:'3;).5
/8*+)5368'9
+4K;':+3'2'
A9;4'3E9)'8'68+)/59'
;/+85)5368'8;45(0+:5
*+0'*+6'8'3/3'3E
593;H+)597;/:'6+4'9
954(54/:59?('8':59
A;+*5)5368'83;H+)59
6'8'3/9'3/-59
96
Al llegar
Escribe.
Write a script forRolandoBoj
and the four pairs at the finish line.
Be sure to…
L
Indicate destinations.
L
Describe clothes and shoes.
L
Express likes and dislikes.
L
Ask and answer questions about
clothing and prices.
Representa.
In groups,act out your
script.
7
9
Las votaciones
Decide.
Whichpairhad themost
interesting challenge? Takea vote todecide!
! +-;9:'+2.;/6/2*+ '4+:
+-;9:'42596'4:'254+9*+ 4*?
#'359'!/1'2
D;E4:5);+9:':;(2;9'
A;+9:'<+/4:+7;+:@'2+9
?3+7;+*'-8'4*+
2+<5;4:8'0+*+'2-5*I4
?9'4*'2/'9*+);+85
42'('4*+8'*+
;':+3'2':'3(/F4
.'?;47;+:@'2
Desde
Chichicastenango
READING STRATEGY
Visualizing images
from text
Creatingpicturesinyour
Chichicastenango, 10 de enero de2010
Hola,Nicole.¿Cómo estás?
Yo estoymuy contenta. ¡Me gustamuchoGuatemala!
Te escribo desdeChichicastenango,una ciudadpequeñaa 145kilómetros
de la capital.“Chichi” esparte de la regiónmayaymuchasmujeres llevan
vestidos tradicionalesmayas con coloresy
bordados
1
muy lindos.
Este es el vestido de lasmujeres:
EnChichicastenangohayunmercadomuyfamoso. ¡Es comoun centro
comercial enorme!Haymuchosproductos deartesanía indígena.
Amíme gustan lasmáscarasy los textiles.
La culturamaya es realmente fascinante.
Lapróxima vez
2
podemos
visitarGuatemala
juntas
3
.
Hastapronto.Besos.
Beth
1.
embroidery
2.
Next time
3.
together
1. Tun o cinta.
Representa una
serpiente.
Cinturón
bordado.
Huipil.
Es una blusa
tradicional de algodón
con bordados.
Corte.
Es una falda
larga y estrecha.
LECTURA
COMPRENSIÓN
101
¿Está claro?
Decide.
Decidewhether each of the statements is true
(cierto)
or false
(falso)
.
1.
Chichicastenango esuna ciudadpequeña.
2.
ElmercadodeChichicastenango es enorme.
3.
En elmercadodeChichicastenangonohayartesanía indígena.
4.
ABethno le gustan losvestidos tradicionalesde lasmujeresmayas.
102
Los trajes tradicionalesmayas
Elige y escribe.
Which of the following are typical of a traditionalMayan costume?
Make a list.
1.
faldaestrechaycorta
4.
sombrerocon formadeserpiente
7.
falda estrechay larga
2.
cinturónnegro
5.
falda largayancha
8.
blusade lanablanca
3.
cintapara elpelo
6.
blusadealgodón conbordados
9.
cinturón conbordados
ESTRATEGIA
Visualizar imágenes del texto
0
10
Tus imágenes
Dibuja.
Which pictures came into yourmind as you read
Desde Chichicastenango
?
Draw or sketch themost vivid ones. Then compare your pictureswith your partner’s.
Escribe y habla.
Choose the pictures you relate to the text and point out the
sentences or ideas in the text that they refer to. Are these pictures similar to your
own images? Explain your answer.
TU DESAFÍO
Watch the video aboutChichicastenango and describe themarket in a letter
to a friend.
1
2
3
4
7;+2'856'35*+84'
El encuentro
mind as you read
will improve your
comprehension and
canmake reading
more enjoyable.
Visualizingwillalso help
you connectwhatyou
are reading towhat
you know andwill
help you summarize
the text.
3.
2.
4.
La lectura
Unaexposiciónde
muñecos quitapenas
Guatemalan childrenuse
muñecos quitapenas
todeal
withworriesand stress. In thisproject,youwillmake
adoll fora classdisplay,anddoa roleplay tobuy
and selldollsata classmarket.
PASO1
Crea tusmuñecos quitapenas
L
Study theseworry dolls. Then describewhat they look like
and how they are dressed.
Estosmuñecos sonpequeños.Llevan…
L
2.Wind strips of paper around
the framework tomake the body.
3.Dress your dollwith pieces of brightly colored fabric or yarn.
4. Color the head and hair and draw
themouth and eyes.
L
Make a list inSpanish of thematerials you have used.
Use a dictionary if necessary.
3
4
PROYECTO
PASO2
Prepara una exposición
demuñecos
L
Display the dolls as Andy and Janet have done.
L
Write an advertisement to place alongside
your doll.
PASO3
Dramatiza la compra y venta
demuñecos
L
Prepare a shopping dialoguewith a partner.
Use this outline:
A. Askwhat the doll ismade of.
B.Describe it in detail.
A. Ask howmuch the doll costs.
B.Give the price.
A. Say howmany youwant. Pay and say thank you.
L
Optional:Decidewhat you can dowith your doll.
For example:
–Un regalo para tumadre.
–Un regalo para un(a) niño(a) enfermo(a).
Autoevaluación
¿Quéhasaprendido en esta
unidad?
Do these activities to evaluate how
well you canmanage inSpanish.
a.
Can you talk about store hours and
shopping?
Askwhat time the gift shop
opens and closes.
Saywhat youwant to buy there.
b.
Can you saywhere someone is
going?
Tell your partnerwhere you go
after school.
c.
Can you say thatyou like
something?
Ask a classmate if he or she
likes your shoes.
d.
Can you direct attention to things
around you?
Tell a classmatewhich book is
s: the one n
your
ext to you or the
one ten feet away.
e.
Can you compare things?
Compare the price of two articles
of clothing.
Ask a classmate to compare the
quality of two pairs of jeans.
Unidad
3
<'2;':+?5;891/229
58+').'):/</:?9'?
#+8?=+22$+2258
4++*358+68'):/)+
! "
#
"
Make your ownworry doll. Follow these steps:
1.Use a length ofwire tomake the body framework.Bend back
the ends of thewire so they don’t cut you.
1
2
El proyecto
Unit structure