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Book 4 Unit 6
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Piensa
■
Elige la novela sobre la que vas a escribir la reseña: tu preferida, la última que leíste…
■
Anota tus ideas para desarrollar las diferentes partes de la reseña, siguiendo este esquema:
Busca los datos bibliográficos para presentar la novela: autor, título, género
literario, editorial, año y lugar de publicación, y número de páginas.
Toma notas para hacer un resumen del libro. Fíjate en estos aspectos:
– ¿Cuándo y dónde ocurre la historia?
– ¿Cuáles son los personajes principales?
– ¿Qué problemas tienen esos personajes? ¿Cómo se resuelven?
Para elaborar tu opinión personal sobre el texto, puedes responder a estas
preguntas:
– ¿Crees que el título de la novela anima a la lectura?
– ¿Qué opinas del estilo y el lenguaje empleados?
– ¿Los personajes están bien descritos?
– ¿Cómo es el final: lógico, sorprendente, decepcionante…?
Recoge las ideas fundamentales de tu reseña. Debe quedar claro que la
valoración de la novela corresponde a tu opinión personal y que el lector
deberá formar la suya propia.
Presentación
Resumen
del contenido
Comentario
crítico
Conclusión
Texto expositivo-argumentativo
Los textos expositivo-argumentativos tienen
como objetivo convencer de algo a alguien
mediante una serie de argumentos. En ellos se
expone una información, pero también se adopta
una posición personal respecto al tema. Son
textos que abundan en la comunicación escrita;
los artículos de opinión, las críticas de
espectáculos, las cartas de los lectores, etc.
pertenecen al género expositivo-argumentativo.
Los textos de este tipo aúnan la objetividad de la
exposición y la subjetividad de la argumentación.
A menudo su carácter expositivo no es más que
otro recurso de la argumentación.
Una reseña es un tipo de texto que tiene
por objeto dar a conocer una obra literaria
o una película informando sobre su
contenido y añadiendo una valoración
crítica de la misma. Su finalidad es que
alguien que no conoce la obra pueda
hacerse una idea lo suficientemente clara
y completa sobre ella.
Internet ofrece actualmente muchos blogs
literarios en los que los lectores comparten
con otras personas sus lecturas
y reseñan sus obras favoritas.
En esta unidad vas a escribir una reseña
sobre una novela que hayas leído.
Una reseña
ESCRITURA
Unit
6
Presentation
.
In this section, students will practice and extend
their writing skills. They will apply the vocabulary
and grammar they have learned in this unit to
write a book review about a novel they have read.
Activities
Standards
Resources
Escritura 1.1, 1.2, 1.3, 3.1, 5.1
Teaching Suggestions
Warm-Up/ Independent Starter
.
Have students list four features they look for and
like in a novel. Explain that these features may
include the genre (e.g.,
aventura, ciencia ficción,
romance, misterio
), the type of ending (e.g.,
feliz,
abierto, trágico, sorprendente
), and the type of
main character (e.g.,
héroe, antihéroe, cómico)
.
Preparation
.
Invite students to share their Independent
Starters with the class. Then, discuss some of
the basic elements of fiction with students: plot
(
el argumento
), setting (
el marco o escenario
),
characters (
los personajes
), conflict (
el conflicto
),
point of view (
el punto de vista narrativo
), theme (
el
tema
). You may want to use a novel most of
the class knows well to illustrate these elements.
.
Ask for a volunteer to read the
Texto expositivo-
argumentativo
box aloud. You may want to bring
to class some examples of this type of writing
(e.g., letters to the editor, movie or book reviews).
Before you or volunteer students read each text
aloud, note the purpose of the text and its target
audience. As a class, talk about the features of
each text and discuss the specific language and
techniques employed by the writer.
Step-by-Step Instructions
Piensa
.
Explain to students that the structure of their book
review should flow; it should be clear and easy
to read. The format suggested here is the most
common, and their readers are probably familiar
with it, so encourage students to follow this format
closely. Remind them that their text should have a
clear-cut introduction, body, and conclusion.
Una reseña
ESCRITURA
Content
Organization
Conventions
1 point
Missing key details
about the book. Vague
recommendation
statement. Limited
vocabulary.
Unclear formatting.
Details are not in a
logical order. Few or
no transitions present.
Ineffective conclusion.
Many errors in spelling,
punctuation, grammar,
and usage. Errors
obscure meaning.
3 points Missing one or two
details about the
book. Provides a clear
recommendation, but
it lacks support. Some
inaccurate word choices.
Format is close to the
suggested model. Some
effective transitions are
present. Conclusion
restates thesis, but is
not very effective.
Some errors in spelling,
punctuation, grammar,
and usage. Errors don’t
interfere with meaning.
Rubric for Evaluation
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