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El tono de la voz y la expresión que use el lector serán una ayuda importante para la com-
prensión de quienes escuchan el poema. Los gestos que apoyen las palabras del poema
pueden ser apropiados en algunos momentos, pero estos gestos deben ser siempre natura-
les, nunca exagerados. Un movimiento o sonido rítmico resulta apropiado en poemas que
tienen un ritmo muy específico.
Escuchar una grabación
Es posible obtener audios o grabaciones de algunos poemas o de cuentos en verso. Escu-
char una grabación hecha por el autor o la autora puede tener un significado especial para
los estudiantes. No solo comprenderán que el poeta no es alguien alejado del mundo, sino
que advertirán cómo el poeta interpreta sus propias palabras. Muchas veces estas graba-
ciones van acompañadas de breves explicaciones que hace el autor sobre la creación del
texto que ha grabado.
En algunas ocasiones los poemas han sido convertidos en canción, lo que les da un
encanto adicional. Escuchar la versión en canción de un poema es especialmente útil con
los estudiantes más jóvenes.
Lectura compartida o coral
Hay distintos métodos de invitar a los estudiantes a compartir la lectura de un poema.
Pueden usarse individualmente o combinarse. La elección del método depende del poema,
pues algunos métodos son más apropiados a un estilo de poema que a otro.
n
Reiteración
: El adulto muestra cómo leer el poema leyéndolo en voz alta una vez.
Luego invita a los estudiantes a que lean o repitan a medida que el adulto lee el poema
por segunda vez.
n
Eco
: Después de haber leído el poema una vez, el adulto invita a los estudiantes a
que repitan solo algunas partes del poema; por ejemplo, un verso sí y otro no, o un
estribillo que aparece varias veces en el poema, o una palabra especial.
n
Canción
: Hay muchos poemas que se han musicalizado. Si el poema que se va a com-
partir con la clase tiene una versión musical, los estudiantes disfrutarán cantándolo.
Aunque no hayan sido musicalizados, hay poemas que se prestan para convertirlos en
canción. Muchas veces es posible encontrar un ritmo que permita cantarlo.
n
En grupos
: Puede dividirse la clase en grupos y asignarle a cada grupo una estrofa
del poema.
n
Gestos o movimientos
: En algunos poemas los estudiantes pueden acompañar la
lectura del maestro con gestos o movimientos apropiados.
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POESÍA EN EL AULA
Mostrar cómo leer