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Lectura en voz alta por los estudiantes
Es importante que los estudiantes aprendan a disfrutar su propia lectura en voz alta de
distintos tipos de poemas. Por ello debe dárseles la oportunidad de que lean en voz alta.
En ocasiones la lectura puede tener lugar en grupos pequeños; otras veces, será más apro-
piado leer a toda la clase.
Diálogo sobre el poema
La verdadera lectura no se limita a descubrir lo que dicen las palabras escritas, es, en rea-
lidad, un diálogo entre el lector y el texto, un diálogo en el cual el lector contribuye tanto
como el texto mismo. Esta verdad, que es aplicable a todo acto lector, es igualmente válida
para la poesía.
La lectura es más que una fuente de información o entretenimiento. Es un acto que nos
enriquece y fortalece. La lectura ofrece la oportunidad de conocernos mejor a nosotros
mismos y de entender mejor a los demás. Puede ser fuente de valentía, dignidad, compa-
sión, generosidad y esperanza que nos ayudará a ser protagonistas más capaces de nuestra
propia vida.
En el acto lector se pueden reconocer cuatro aspectos. Para explicarlos con mayor claridad
los llamamos fases. Estas fases no ocurren independientemente, sino en forma simultánea,
aunque aquí las describimos de una en una para distinguirlas mejor. En algunos casos pue-
den contribuir a crear un diálogo significativo en el proceso del análisis de los poemas. Se
pueden aplicar con estudiantes de cualquier edad.
Fase descriptiva
En este momento inicial, el lector u oyente comprende el contenido del texto. Para guiar el
diálogo pueden utilizarse preguntas del tipo de
¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Por qué?
y buscar las respuestas en el texto.
Fase interpretativa
El texto provoca reacciones personales. El lector u oyente responde inmediatamente al
texto con sentimientos y emociones que se basan en sus propias experiencias en circuns-
tancias semejantes o contrarias a las que el texto presenta. El lector confirma su experien-
cia, o la cuestiona o amplía, en respuesta a lo que el texto propone.
Diálogo sobre el poema
POESÍA EN EL AULA
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