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Nombre: ________________________________________ Fecha: ________________
Valor del examen: _________
1
Serie En Español 10
Capítulo 3:
La conexión de dos mundos a través de la literatura
1.
Lee
los siguientes enunciados sobre la literatura de la Conquista. Luego,
escribe
C
si el
enunciado es cierto o
F
, si es falso.
______
a.
Muestra el asombro del japonés ante el imponente espacio geográfico de las nue-
vas tierras.
______
b.
Recoge la confrontación física y psicológica de las razas española e indígena.
______
c.
Integra palabras de origen indígena.
______
d.
Los conquistadores europeos relataban sus hazañas a través de diarios, historias,
relaciones y crónicas.
______
e.
La literatura de la conquista tiene una subdivisión que consiste en los textos de
misioneros.
Parea
2.
cada concepto con la definición que le corresponda.
______ La mayoría de ellas, escritas en prosa, descri-
ben detalladamente los acontecimientos.
______ Fueron creadas con el propósito de ense-
ñar la doctrina cristiana a los aborígenes.
______ En estos, se incluyen los escritos de religio-
sos que protestaban contra las injusticias
de los conquistadores.
______ Proporcionaban a los españoles noticias
sobre las labores realizadas por los con-
quistadores en el Nuevo Mundo.
______ Esta categoría está formada por los escri-
tos de conquistadores como Bernal Díaz
del Castillo.
______ En estos, predominan las expresiones de
emociones y sentimientos.
______ En este grupo, se ubican los escritos de
hombres como Cristóbal Colón.
______ En ellos, se exaltaron a los héroes y las ba-
tallas entre conquistadores y aborígenes.
a.
diarios
b.
crónicas
c.
textos de los hombres co-
munes
d.
dramas
e.
cartas
f.
textos de los grandes diri-
gentes
g.
poemas épicos
h.
textos de misioneros
2
Serie En Español 10
Escribe
3.
el tema de cada campo semántico.
a.
_________________________________
• dalia
• margarita
• rosa
• clavel
• orquídea
b.
_________________________________
• Vélez
• Martínez
• González
• Rodríguez
• Pérez
c.
_________________________________
• Español
• Matemáticas
• Inglés
• Ciencias
• Estudios Sociales
d.
_________________________________
• globos
• bizcocho
• música
• dulces
• invitados
Crea
4.
un campo semántico de cuatro elementos, con cada uno de los siguientes conceptos:
a.
universidades
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
b.
películas infantiles
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
c.
razas de perros
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
d.
ciudades capitales
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Identifica
5.
el campo léxico al cual se hace referencia según las palabras en cada recuadro.
a.
caso
interrogar
declaración
defensa
evidencia
abogado
juez
testigos
probar
fiscal
b.
marcha nupcial
altar
sortija
novio
juramento
amor
novia
compromiso flores
padrinos
1...,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51 53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,...92