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Desarrollo
116
©
Santillana
OBSERVO
P
roduzco
un texto
¿QUÉ VOY A ESCRIBIR?
86
©
Santillana
La
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es un género periodístico que trata sobre un hecho relevante de actualidad, de
forma objetiva. Su contenido está organizado según una estructura anticlimática, que con-
siste en disponer la información en orden de importancia decreciente: desde lo más rele-
vante hasta lo secundario. En la estructura de una noticia se pueden distinguir tres partes:
titular,
lead
o entrada y cuerpo informativo. El titular es el título de la noticia, en el que se
indica su tema. El
lead
es la parte introductoria o encabezado, que contesta las preguntas
básicas: ¿qué? ¿quién? ¿cómo? ¿dónde? ¿cuándo? y ¿por qué?. En el cuerpo de la noticia
se desarrollan los datos en forma descendente, desde lo más importante hasta los aspectos
secundarios. La noticia se escribe para un lector medio, por eso los textos deben ser claros,
fáciles de comprender y lo suficientemente atractivos como para captar y mantener el inte-
rés del receptor.
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Ê
➤
:
¿Qué datos importantes se ofrecen en este primer pá-
>°Ê
rrafo de la noticia?
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en este texto noticioso?
L°Ê
América Latina, brochazos de color y de historia
La Biblioteca Nacional y la Acción cultural Española presentan su homenaje al
Bicentenario
Elsa Fernández-Santos - Madrid - 13/04/2011
Libros, mapas, serigrafías, manuscritos, fotografías, pinturas... la
inmersión en América Latina que desde hoy proponen la Biblioteca
Nacional y Acción Cultural Española pasa por casi dos centenares de
obras que explican a brochazos de color dos siglos de gigantesca —y
no siempre colorida— historia. Sin duda una tarea compleja que los
dos comisarios de la muestra —Pedro Pérez Herrero (catedrático y
director del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad
de Alcalá) y Rodrigo Gutiérrez (profesor de Historia del Arte, de la
Universidad de Granada)— han decidido estructurar en torno a sec-
ciones temáticas (La ilustración, La fragmentación de la monarquía
hispánica, Independencia y libertad...) que pretenden explicar la raíz
del discurso panamericano, la configuración y el desarrollo de los dis-
cursos nacionales, la interrelación de las tradiciones y, finalmente, ya
en los albores del siglo XXI, el futuro.
La noticia
Apuntes
Lea y discuta con los estudiantes el apartado
1.
Observo
, de la página 86 del libro.
Discuta el ejercicio con ellos.
Pregunte:
¿De qué trata la noticia presentada?
•
¿Qué tipo de noticia sea esta? ¿Cómo la catalogarían?
•
¿Por qué creen que sea importante ofrecer este tipo de noticias?
•
Pida a los estudiantes que lean silenciosamente el apartado
2.
¿Qué voy a escribir?
,
de la página 86 del libro de texto.
Pregunte:
¿Cómo se define el término
•
noticia
? ¿Cómo se organiza una noticia?
¿Cuáles son las partes que estructuran una noticia? ¿Pueden definirlas?
•
¿Cómo creen que deba redactarse una noticia? ¿Por qué?
•
Produzco un texto
Sugerencias metodológicas
Inicio
Presente una noticia reciente de un
1.
periódico local. Discútala con ellos.
Pregunte:
¿Qué impresión les produce la noticia
•
presentada? ¿Por qué?
¿Por qué creen que sea importante
•
darla a conocer?
¿Qué elementos presentes en la noti-
•
cia les parecen indispensables?
Comente con los estudiantes las si-
2.
guientes citas sobre las noticias y el pe-
riodismo. Discútalas con ellos y aclare
las dudas.
La gente, generalmente, confunde lo
que leen en los periódicos con las
noticias.
(
Abbott Liebling
,
periodista estadounidense)
El periodismo consiste esencialmen-
te en decir "Lord Jones ha muerto"
a gente que no sabía que Lord Jones
estaba vivo.
(
Gilbert Keith Chesterton
,
escritor británico)
Produzco un texto
Now that the students have
read different types of texts
(informational and literary), learned
and applied vocabulary, spelling
and punctuation, and grammar
concepts, they are ready to apply
those skills in their own writing.
The writing process is presented in
three steps:
I observe
(Observo)
, presents
authentic text types (either
informational or literary, according
to the focus of the section) that
serve as a writing model for
students.
OBSERVO
P
roduzc
un texto
¿QUÉ VOY A ESCRIBIR?
86
©
Santillana
La
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es un género periodístico que trata sobre un hecho r levante de actualidad, de
forma objetiva. Su contenido está organizado s gún n estructura anticlimática, que con-
iste en d sp ner la i formació en orden de importancia decreci nte: desd lo más rele-
vante hasta lo secundario. En l estr ctura de una noticia se pueden di tinguir tres partes:
titular,
lead
o ent ada y cuerpo informativo. El ti ular es e título de la noticia, n el que se
indica su tema. El
lead
es la parte intr du toria o encabezado, que cont sta l
preguntas
básicas: ¿qué? ¿quién? ¿cómo? ¿dó e ¿cuándo? y ¿por qué?. En el cuerpo de la noticia
se de arrollan los datos n forma d sc n nte, desde l más importante hasta los aspectos
ecundarios. La not cia se escrib pa a un lector medio, por eso los textos deben ser claros,
fáciles de comprender y lo suficientemente atractivos como para captar y ma tener el inte-
rés del receptor.
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¿Qué datos important s s ofrecen en este primer pá-
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rrafo de la noticia?
¿Qué tipo de lengu j se utiliza en es e texto noticioso?
L°Ê
América Latina, brochazos de col y de historia
L Bibliotec Na o al y la Acción cu tural Esp ñola pres tan su homenaje al
Bicentenario
Els Fernández-Santos - Madrid - 13/04/2011
Libros, m p serigrafías, manuscrito fotog fías, pinturas... la
inmersión en América Latina que desde hoy proponen la Biblioteca
Na io al y Acción Cultural Es añol pasa por casi dos centenares de
obras que explican a brochazos de c lor dos siglo de gigantesca —y
n siempre col da— historia. Sin duda una tarea compleja que los
d comisario de la muestra —Pedro Pérez He rero (catedrático y
director del Instituto de Estudios L tinoamerica os de l Universidad
de Alcalá) y Rodrigo Gutiér ez (profesor His oria del Arte, de la
Unive sida de Granada)— han de idido structur r n torno a sec-
c ones temátic s (La ilust ción, La fragmentación de l monarquía
his á ica, Independencia y libertad...) que pretenden explicar la raíz
del discurso pan mericano, la configuración y el desarrollo de los dis-
cursos nacionales, la int rrelación de la tradicion s y finalmente, ya
n los alb res del siglo XXI, el futuro.
La noticia
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