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Book 4 Unit 6
90
Presentation
.
In this section, students will review the use of
the infinitive and the subjunctive in clauses
introduced by expressions that make a
value judgment.
Activities
Standards
Resources
Gramática 1.2, 3.1
45.
1.2, 3.1, 4.1
46.
1.3, 3.1, 5.1
47.
1.2, 1.3, 2.2, 3.1
48.
1.1, 2.2, 3.1
Teaching Suggestions
Warm-Up/ Independent Starter
.
Ask students to rewrite the following sentences
to express what the person(s) in parentheses
should do:
1.
Es importante estudiar la arquitectura moderna.
(tú) (Es importante que estudies...)
2.
Es aconsejable emplear una gran variedad
de materiales. (los escultores) (Es aconsejable
que los escultores empleen...)
3.
Es fantástico tener obras de arte en las calles
de las ciudades. (nosotros) (Es fantástico
que tengamos...)
Preparation
.
Give students time to go over the grammar
presentation individually. Then, ask them to revise
and if necessary, correct their sentences from
the Independent Starter. They should note that
when expressing a judgment about the action
of another, the subjunctive must be used in the
dependent clause. Call on volunteers to share
their Independent Starters.
.
For further practice, distribute individual
whiteboards and markers (or index cards) to
students. Read a few incomplete sentences aloud
and ask students to complete each one with the
infinitive or the subjunctive of the verb provided.
After each sentence, ask students to hold up the
whiteboards (or index cards) with their answers
written. For example:
(tener) Es importante que las
ciudades ... una arquitectura variada. (tengan)
Gramática – Hacer valoraciones
DESAFÍO 2
Unit
6
DEVELOPING LEARNERS
r
Write or say ten sentences using
las
expresiones de valoración
on the page and
an infinitive (e.g.,
Es aconsejable estudiar
los distintos estilos arquitectónicos
). Then
ask students to rewrite each sentence,
using the subjunctive (e.g.,
Es aconsejable
que estudiemos los distintos estilos
arquitectónicos
). Remind students that they
must use the subjunctive when there is a
change of subject and when the value
statement is followed by the relative
pronoun
que
. Then, ask students to read
their sentences aloud.
EXPANDING LEARNERS
r
Explain to students that they will work with
a partner and create a dialogue based on a
familiar structure or piece of art in their
community. They will take turns using some
of the value statements on the page to talk
about the structure or artwork. For example:
A.
Es un error que tiren la antigua biblioteca.
B.
Sí, tiene bastante valor histórico, pero es
importante que la comunidad tenga una
biblioteca más grande.
r
Call on pairs to act out their dialogues.
Differentiated Instruction
4
6
¿Qué piensas tú?
Escribe
estas oraciones con la forma verbal correcta.
1.
Es preciso que la arquitecta
considerar
la luz y el espacio.
2.
Sería aconsejable que la construcción
reflejar
el estilo del entorno.
3.
Es una tontería
pensar
que la arquitectura no es un arte.
4.
Me pareció fatal que no
incluir
esta obra en la exposición.
5.
Sería una lástima no
poder
visitar el museo.
Escribe
seis oraciones valorando el edificio de tu escuela u otro edificio de tu comunidad.
Usa distintas estructuras de la ficha de Gramática.
DESAFÍO 2
Hacer valoraciones
Expresiones para hacer valoraciones
r
Recuerda: para hacer valoraciones puedes utilizar las siguientes construcciones:
Es aconsejable
/
conveniente…
Es importante…
Es necesario
/
preciso…
1
infinitivo
Es bueno
/
malo…
1
que
1
subjuntivo
Es mejor
/
peor…
Es sorprendente
/
fantástico
/
peligroso…
Es un error
/
un problema
/
una tontería…
Expresiones para hacer valoraciones
Es importante
aprender a reconocer los distintos estilos artísticos.
Es una pena
que no se conserven las antiguas murallas.
r
Para hacer una valoración personal puedes usar también la expresión
me parece
seguida de una palabra que exprese valoración: un adverbio (
bien
,
mal
), un adjetivo
(
extraño
,
imprescindible
,
perfecto
) o un nombre (
una pena
,
una maravilla
,
un error
).
Me parece bien
que haya visitas guiadas gratuitas a los museos.
El infinitivo y el subjuntivo con expresiones de valoración
r
Usa el
infinitivo
en afirmaciones o negaciones generales en las que no hay un sujeto.
Sería necesario restaurar
el edificio.
r
Usa el
subjuntivo
cuando la cláusula dependiente se refiere a un sujeto en particular.
Fue una lástima que
no
consiguiéramos
entradas para la exposición.
5
4
Compara.
¿Cómo expresas las valoraciones impersonales en inglés? ¿Y las
personales?
Gramática
322