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Activities
46.
Ask students to explain each of their verb
selections. After completing this activity, have
students do all changes necessary in order to
use a different verbal mood for each sentence.
For example: 1.
Es preciso considerar la luz y el
espacio.
3.
Es una tontería que pensemos que
la arquitectura no es un arte.
Check students’
answers as a class.
47.
Before beginning this activity, show images of
the exterior and interior of the cathedral.
48.
Ask students to enter an imaginary essay
contest,
Un edificio que enriquece nuestra
ciudad,
held in Madrid or another city. Each
participant explains his or her opinion as to
how the building chosen enriches the city
where it is located. Students should compare
and contrast it to other buildings seen in
this
Desafío.
Answer Key
45.
Se usan expresiones como:
It is important...
,
It is better...
,
It would be a mistake...
o
I think/believe that...
46.
1. considere
4. incluyeran
2. reflejara
5. poder
3. pensar
▶
Answers will vary.
47.
Answers will vary. Sample answers:
1. Me parece perfecto que tenga una gran
plaza y que esté en el centro de la
ciudad.
2. Es importante que toda la gente que
quiera ir tenga lugar para estacionar.
3. Es un error que tenga conexión a Internet
porque eso puede distraer a la gente.
4. Es necesario que resista terremotos
porque hay varias fallas en California.
5. Me parece bien que se mezclen los
estilos.
48.
Answers will vary.
Gramática – Hacer valoraciones
DESAFÍO 2
Unit
6
HERITAGE LANGUAGE LEARNERS
r
Heritage learners often do not know why
they must use the subjunctive. Ask students
to write or say at least seven original
sentences: some that state a fact and
others that make a value statement. Then
ask students to explain why they used the
indicative, infinitive, or subjunctive. For
example:
Creo que el arte es muy necesario
en una ciudad. (indicativo: una opinión
afirmativa) Es mejor usar el ladrillo como
material de construcción. (infinitivo: una
valoración sin cambio de sujeto) Es mejor
que usemos... (subjuntivo: una valoración
con cambio de sujeto)
MULTIPLE INTELLIGENCES:
Verbal-Linguistic Intelligence
r
Tell students that we probably all know
someone who is very opinionated and will
not agree with our ideas. Ask students to
share an opinion with their partner by making
a value statement using one of the
expressions on the page. Partners will
respond with a contrary opinion. For example:
A.
Es un error que construyan esas viviendas
al lado de la playa.
B.
¡Qué va! Es aconsejable construirlas muy
cerca, porque a la gente le encanta estar
al lado del mar.
4
7
¿Qué opinas de la catedral?
Lee
las características de la catedral de
Los Ángeles y escribe una valoración sobre
la información que se da en cada punto.
Modelo
Moneo incorporó muchísima luz natural
en el diseño de la catedral de los Ángeles.
Es bueno que Moneo incorporara mucha luz
porque así se ahorra electricidad.
1.
Está situada en el centro de la ciudad. El proyecto incluye una gran plaza,
jardines, una cafetería y una tienda de regalos.
2.
La catedral tiene capacidad para más de 3.000 personas. Cuenta con
un estacionamiento subterráneo con 600 plazas.
3.
El proyecto incluye varias salas de reuniones con conexión a Internet.
4.
El edificio fue proyectado para resistir terremotos de hasta 8,4 grados
en la escala de Richter.
5.
Aunque es de estilo moderno, posee elementos tradicionales, como la torre
con el campanario o la planta de la catedral, en forma de cruz.
4
8
La arquitectura urbana
Habla
con tu compañero(a) sobre
estos otros edificios de Moneo. Usen
expresiones para hacer valoraciones.
Modelo
En mi opinión, es una lástima
que el Palacio de Congresos sea
tan grande porque no se ve la
montaña que hay detrás.
Edificio Bankinter en
Madrid (España).
1
Ayuntamiento de Logroño (España).
3
Palacio de Congresos y Auditorio de Kursaal
en San Sebastián (España).
2
Additional Resources
Fans Online activities
Practice Workbook
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Book 4 Unit 6