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Book 4 Unit 6
102
DESAFÍO 3
Unit
6
Differentiated Instruction
Presentation
.
In this section, students will review how to give
advice and make recommendations.
Activities
Standards
Resources
Gramática
1.2, 3.1
66.
1.2, 3.1, 4.1
67.
1.2, 1.3, 3.1
68.
1.2, 1.3, 3.1 Audio
69.
1.1, 1.2, 3.1
70. Conexiones
1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 3.1
Teaching Suggestions
Warm-Up/ Independent Starter
.
Ask students to write four recommendations to
Asha and Lucas for a successful completion of
their
desafío
.
Preparation
.
Have students go over the grammar presentation
individually and if necessary, correct their
sentences from the Independent Starter.
Then call on volunteers to share some of their
sentences with the class. Use their sentences
to clarify any questions they may have. Next, ask
them to rewrite their sentences using a different
structure from page 334. For example:
Asha y
Lucas tienen que leer varios cuentos de Borges.
→
Les aconsejo que lean varios cuentos de Borges.
Activities
69.
To extend this activity, have students think of
their favorite author. Then ask them to write
three recommendations for this author. Call on
volunteers to read their recommendations aloud
without mentioning the name of the author. Can
the class guess the author’s identity?
70.
Have some volunteers read their texts aloud.
Review with the class the main characteristics
of
realismo mágico
. Then, have student pairs
write a brief description of an imaginary town
using the techniques of
realismo mágico
. If time
allows, invite pairs to share their writing.
DEVELOPING LEARNERS
r
Have students write the correct form of the
verb in parentheses.
1.
Te aconsejo que (leer) los cuentos de
Borges. (leas)
2.
El profesor nos animó a que (ir) a la
biblioteca. (fuéramos)
3.
Yo que tú no (comer) tanta pizza. (comería)
4.
Propongo que usted (recibir) este premio
literario. (reciba)
5.
Yo en tu lugar no (decir) esto. (diría)
6.
Ellos sugieren que nosotros (llegar) a
tiempo. (lleguemos)
7.
Te recomiendo que (comprar) esa novela.
(compres)
EXPANDING LEARNERS
r
Ask students to imagine that they have a
friend who is constantly telling them what
they should do. Have students write a letter
from this friend, using as many of the
expressions on page 334 as they can. Then
ask students to exchange letters with a
partner, who will counter these
recommendations with comments or other
suggestions. Encourage creativity and humor.
For example:
A.
Yo en tu lugar no leería este libro.
B.
Pero como no estás en mi lugar, no
deberías aconsejarme.
Gramática – Dar consejos
y hacer recomendaciones
6
7
Recomendaciones
Transforma
las siguientes órdenes en recomendaciones
usando las estructuras de la ficha de Gramática.
1.
Toma, lee
Cien años de soledad
. Te va a encantar.
2.
David, estudia más para sacar buenas notas.
3.
Póngase las gafas de sol en cuanto salga a la calle.
4.
Busca información sobre Borges en Internet.
5.
Visita el puente del Alamillo cuando estés en Sevilla.
6.
Comunícate con el escritor para hacerle la entrevista.
DESAFÍO 3
Dar consejos y hacer recomendaciones
r
Para dar consejos y hacer recomendaciones, puedes usar las siguientes estructuras:
aconsejar
animar a
1
infinitivo
proponer
1
que
1
subjuntivo
recomendar
sugerir
Consejos y recomendaciones neutros
El profesor nos
aconsejó escribir
una fábula.
El profesor nos
aconsejó
que
escribiéramos
una fábula.
deber
(presente o condicional)
haber que
(presente o condicional)
1
infinitivo
tener que
(presente o condicional)
Consejos y recomendaciones con matiz
de obligación
Debes/Deberías ir
al teatro.
Hay/Habría que leer
más.
Tienes/Tendrías que promocionar
más tu obra.
r
Para dar un consejo o hacer una recomendación poniéndote en el lugar de otra persona,
puedes usar estas estructuras:
Yo en tu lugar
Yo que tú
1
condicional
Yo en tu lugar centraría
mi ensayo
en los protagonistas del cuento.
El imperativo para dar consejos y hacer recomendaciones
r
Según el contexto y el tono, el imperativo se puede usar como una sugerencia,
un consejo o una recomendación, y no como una orden.
No
leas
tan rápido. No te va a entender nadie.
Repasa la formación del imperativo afirmativo y negativo en las páginas R22 y R23.
6
6
Compara.
¿Cómo comunicas distintos grados de imposición
(demand)
o énfasis
cuando das consejos y haces recomendaciones en inglés?
Gramática
334