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Book 4 Unit 6
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Presentation
.
In this section, students will learn a variety of
useful expressions to refer to a valuable piece
of art, to talk about something that occurs in an
instant, and to express that something is looked
at lightly or that it is done in depth.
.
Students will also review vocabulary for talking
about art, architecture, shapes, colors, materials,
and literature.
Activities
Standards Resources
Expresiones útiles 1.2, 2.1
3.
1.2, 1.3, 2.2,
3.1
4.
1.2, 1.3, 2.1
Recuerda
1.2
5.
1.1, 1.3, 2.1,
2.2, 3.1
6.
1.1, 3.1, 5.2
Teaching Suggestions
Warm-Up/ Independent Starter
.
Have students write down information about a
painting, sculpture, or building they have seen or
heard about. You may want to turn this activity
into a contest by awarding extra points to those
students who are able to give more information
in a timely manner about their chosen work of art
(e.g., author or designer, location, when it was
made, what materials were used to make it).
Preparation
.
Go over the
expresiones útiles
with the class.
Make students guess what
obra maestra
and
obra cumbre
mean. To help them, put these
words in different contexts. Next, have students
reflect about nouns related to
vistazo
(
vista
) and
ojeada
(
ojo
), and ask students to build sentences
with these two expressions. Finally, compare and
contrast the meanings of
por encima
and
a fondo
.
.
Give students a few minutes to go over the
vocabulary in the
Recuerda
box. Alternatively,
project these words and have students explain
their meanings to a partner using gestures,
circumlocution, antonyms, or synonyms.
Unit
6
DEVELOPING LEARNERS
r
Have students complete these sentences:
1. Las Meninas
es la obra maestra / un
vistazo de Velázquez. (la obra maestra)
2.
Hiciste un buen trabajo porque lo hiciste a
fondo / por encima. (a fondo)
3.
No me interesa este artículo, pero le voy a
echar una ojeada / un pispás. (una ojeada)
4.
No te preocupes, te devuelvo el libro en un
santiamén / vistazo. (santiamén)
5.
Si no quieres estudiar algo seriamente, lo
miras por encima / bien. (por encima)
EXPANDING LEARNERS
r
Have student pairs create short dialogues
using the
expresiones útiles
. Before they
start, ask partners to name some
masterpieces of literature or art, tasks that
can be done quickly, others that do not
require much insight, and still others that
involve deep analysis. For example: Don
Quijote
es la obra maestra de Cervantes.
Suelo desayunar en un santiamén. Leo las
noticias por encima.
Have students base
their dialogues on these statements.
A.
¿Tardas mucho en desayunar?
B.
No. Suelo desayunar en un santiamén.
Differentiated Instruction
Antes de empezar
3
Con otras palabras
Reescribe
este párrafo sustituyendo
las expresiones destacadas por las expresiones
útiles más apropiadas.
Los tres músicos
es un cuadro que Picasso
pintó en 1921. Si lo miras
superficialmente
,
es difícil distinguir a los personajes, pero
cuando lo estudias
con atención
puedes ver
a los tres músicos con sus instrumentos
y un perro a la izquierda. Es una
obra muy
importante
del movimiento cubista.
4
¿Qué dirías?
Elige
una de las siguientes situaciones y escribe un diálogo con tu compañero(a).
Incluyan al menos cuatro de las expresiones útiles.
1.
Estás escribiendo un ensayo y quieres que tu compañero(a) lo lea y te dé su opinión.
2.
Tu compañero(a) y tú están haciendo un trabajo sobre un(a) pintor(a) importante
y tienen que elegir su obra más representativa para estudiarla en profundidad.
Representa
el diálogo con tu compañero(a).
Para referirse a una obra de gran valor artístico:
La
Gioconda
es la
obra maestra
de Leonardo da Vinci.
Cervantes escribió su
obra cumbre
,
El Quijote
, en 1605.
Para decir que algo sucede en un instante:
Espérame aquí, vuelvo
en un pispás
.
Escribí este poema
en un santiamén
. Debo revisarlo.
Préstame ese pincel, te lo devuelvo
en un periquete
.
Para decir que algo se lee o se mira sin profundizar:
No recuerdo bien ese libro, solo lo miré
por encima
.
¿Puedes
echar un vistazo
a mi boceto?
Quiero
echar una ojeada
a los planos del edificio.
Para expresar que algo se hace en profundidad:
Puedo escribir sobre esa época histórica porque la he estudiado
a fondo
.
EXPRESIONES ÚTILES
Pablo Picasso.
Los tres músicos.
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