Page 41 - SANTILLANA USA - En Espanol Program Sampler
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TEACHER’S GUIDE OVERVIEW LEVEL 10, UNIT 3
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©
Santillana
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Estructura y coordinación de las palabras
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Constituyentes de la oración
GN
Los españoles
N
GV
se trasladaron a América para legislar y
gobernar.
ii«
ii«
Es un grupo nominal que designa aquello
de lo que se dice algo en la oración.
Es un grupo verbal que expresa lo que se
dice del sujeto en la oración.
La concordancia
Dos palabras concuerdan entre sí cuando comparten determinados rasgos gramaticales
como el género, el número o la persona, de modo que una variación en el género, el
número o la persona de una palabra obliga a cambiar la otra.
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el conquistador español
→
las conquistadoras españolas
Relaciones entre sujeto y predicado
Entre el núcleo del sujeto y el núcleo del predicado se establece una relación gramatical que se
manifiesta en la concordancia de número y persona. El sujeto concuerda en número y persona
con el verbo que funciona como núcleo del predicado. Si alteramos el número o la persona de
la forma verbal, el sujeto también varía.
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Ê
El conquistador español llegó a América.
→
Los conquistadores españoles
llegaron a América.
La concordancia es el rasgo gramatical que nos permite reconocer el sujeto de una oración.
Sujeto léxico y sujeto gramatical
Se denomina
ÃÕiÌÊjÝV
al grupo nominal que desempeña la función de sujeto. En la ora-
ción
El indio
experimentará un cambio,
por ejemplo, hay un sujeto léxico: el grupo nominal
el
indio
.
Se denomina
ÃÕiÌÊ}À>>ÌV>
a las desinencias de número y persona de la forma verbal que
funciona como núcleo del predicado. En la oración
Experimentará un cambio,
por ejemplo, el
sujeto gramatical es la tercera persona del singular, él, ella.
© Santillana
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Santillana
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Estructura y coordinación de las palabras
ÃÕiÌ
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Con tituyentes de la oración
GN
Los españoles
N
GV
se traslad ron América para legislar y
gobernar.
ii«
ii«
Es un grupo nomi l que designa aquello
e lo que se dice algo en la oración.
Es un gr po ve b l que xpresa lo que se
dice del sujeto en la oración.
L oncordancia
Dos palab as co cu rdan e tre sí cuando comparten eterminados rasgos gramaticales
com género, el númer o la pers na, d modo que u a variación en género, el
númer o la person de una pal bra obliga cambiar la otra.
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el conquistador español
→
l s conquist d r s españolas
Relaciones entre sujeto y predicado
Entre núcle d sujet y núcleo el pr dicado se estab e e una relación gramatical que se
manifiesta en la oncordancia de número y persona. El s jeto concuerda en número y persona
con l verb que funciona c mo núcleo el predicado. Si altera os el númer o la persona de
la forma verbal, el sujeto también varía.
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El conquistador español llegó a América.
→
Los conquist d res españoles
llegaron a América.
La oncordancia es el r sgo gramatical que nos permite reconocer l sujeto de una oración.
Sujeto léxico y sujeto gramatical
Se denomina
ÃÕiÌÊjÝV
al grupo nominal que desempeña la función de sujeto. En la ora-
ción
El ndio
experimentará un cambio,
por ejemplo, hay un suj to léxico: el grupo nominal
el
indio
.
Se denomina
ÃÕiÌÊ}À>>ÌV>
a las desi encias de número y pers na de la forma verbal que
funciona c mo núcleo el predicado. E la oració
Experimentará un cambio,
por ejemplo, el
sujeto gramati al es la tercera persona del singular, él, ella.
Solicite a los estudiantes que identifiquen el sujeto y el predicado de las siguien-
3.
tes oraciones:
Nuestros padres son puertorriqueños.
•
Enrico y Marta viajaron a México ayer.
•
Desde la semana pasada, no hemos sabido nada de Estefanía.
•
Miguel de Unamuno es el autor de la novela
•
Niebla
.
Los decoradores le dieron vida al salón.
•
Ella se fue sin decir palabra.
•
Los perritos lloraron toda la noche.
•
Apuntes
Cierre
Pida a los estudiantes que identifiquen
1.
el sujeto léxico o el sujeto gramatical
en la siguientes oraciones:
El pantalón se manchó con tinta azul.
•
Llegaron temprano a tu fiesta.
•
Vivimos en el Viejo San Juan.
•
La niña extravió su peluche favorito.
•
Tráeme la escoba, por favor.
•
Veo películas de misterio los fines de
•
semana.
Los indios sufrieron crueles abusos
•
durante la Conquista de América.
Los españoles nos legaron el idioma.
•
Solicite a los estudiantes que escriban
2.
en la libreta un fragmento de su can-
ción favorita. Luego, motívelos a que
identifiquen los sujetos y los predica-
dos que encuentran en esta.
This instructional organization
(predictable lesson cycles) is
repeated in the Verbal Reasoning
and Spelling and Punctuation
sections,
where
examples
and practice activities are
contextualized and relate directly
to the chapter theme.
